天气与气候[2].docx

天气和气候
3月13日公开课教案
核心素养目的：
1。培养学生从地图中获取信息才能,分析推理才能.
，综合分析,解决实际问题的才能。
环节
课前准备:学生调好座位，准备好学具。
课中流程:
思维游出规律，并说出看图推理过程（找两位同学答复，答不出来，小组扣分哦）小组考虑，讨论2分钟.
板书考点二、世界年平均气温分布图
: 、 、 。
才能点：看图（色、线、变）、分析、推理
怎么看气温分布图，看什么（点学生）:，气温越高；颜色越紫,气温越低。我们可以推理出气温分布第一条规律：气温分布受纬度因素影响。一般情况下，从低纬向高纬，气温下降。
还可以看什么（点学生）：线条。这是什么线，等温线,每条线上都有数字，表示气温。，分别是(示意学生齐答):
北寒带 、 北温带 、热带、南温带 、 南寒带 。
还可以看什么（点学生）：，请看南温带地区，等温线型形状是比较平直的,为什么？南温带主要是海洋，地表的起伏变化小,气温受纬度影响的特征非常明显.
观察海陆交界处等温线大拐弯,，陆地夏季更热，冬季更冷。
观察青藏高原出现低温等温线闭合区，气温分布受地形地势因素影响。同纬度地区，海拔上升100米，气温下降0。6℃。
通过看图，大家自己推出了世界年平均气温分布的三大规律。板书：（推理、理解三大规律）
你觉得这三大规律很难记吗？看懂了图，记起来很简单。地理分数的上下，取决于你地理才能的上下，地理才能主要取决于你看图才能的上下。
外星人弄懂了地球气温的分布规律，很开心。他沿着北回归线,从非洲西海岸一直来到亚洲的东海岸。他很奇怪,为什么同纬度地区，西部大漠黄沙，东部树木葱葱，景观截然不同呢?为了帮助外星人，热心的王
老师给了他一副世界年降水量分布图。可他还是看不懂，同学们，学雷锋的时候到啦！

同学们，你们可以告诉他怎么看降水量分布图吗?
板书考点三、世界年降水量分布图
才能点：看图（色、线、变）、分析、推理
,引导学生观察赤道（刚果盆地、马来群岛、亚马孙平原)多雨带的颜色。引导学生观察南北两极少雨带的颜色。
推出世界年降水量分布的第一条规律:年降水量分布受纬度因素影响。一般情况下，赤道降水多，形成热带雨林气候。两极降水少.
2。(1）观察北回归线穿过的亚非大陆，大陆东部形成热带季风气候，大陆西部形成热带沙漠气候。
引导学生推出年降水量分布第二条规律：降水受海陆因素影响,南北回归线穿过的大陆，大陆东部降水多,大陆西部中部降水少。
2。（2）观察亚欧大陆温带地区，大陆东部形成温带季风气候，大陆中部形成温带大陆性气候，大陆西部形成温带海洋性气候。
引导学生推出年降水量分布第三条规律:降水受海陆因素影响，温带大陆中部降水少，东部、西部降水多。
3。找出世界雨极齐拉朋齐，提供世界雨极的数据（1861年年降水量超过20米），看地图,分析原因：位于喜马拉雅山脉的迎风坡.
引导学生推出年降水量分布第四条规律：年降水量分布受地形地势因素影响。迎风坡降水多，背风坡降水少。
请位同学来总结一下,影响气候的三大因素是什么：纬度、海陆、地形地势。
还有别的吗？还有人类活动，比方给撒哈拉人工降雨、给喜马拉雅装空调，开玩笑啊。但是喜马拉雅的冰雪，确实不断的往上后退，这是因为人类产生的温室效应，后果太过严重.
三、生生合作、知识点变才能拓展
对照地理书《世界气候分布图》，找出以下地区，找出它的气候类型，：B、C等级学生.
热带一组： A 地形区，属于 气候。B 地形区,属于
地形区，属于 气候。
热带二组： C 地形区，属于 气候。D 地形区,属于 气候。E 地形区，属于 气候。F 地形区，属于 气候。
温带组（包括亚热带） 1 地形区,属于 气候。2 地形区,属于 地形区,属于 地形区,属于 地形区，属于 气候。
寒带组
四、课堂小结、体