学校校本课程规划方案.docx

学校校本课程规划方案
　　学校校本课程规划方案 篇1
为深化贯彻教化部《国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》、《基础教化课程改革纲要》及《郑州市教化局关于加强课程成员招募书，常规性开展社团活动。
（一）探究试验课程：设置“拓展探究课程”与“融合探究课程”。以理科探究创新、学科融合课程为主，强调探讨性、探究性、自主性、动手操作等深度学习方式。侧重培育理科见长的创新型人才，使参加学习的学生获得亲身参加的体验与探究的乐趣，发展问题意识，创新思维与实践实力。










（二）学科发展课程：设置“语言文学类”、“社会科学类”、“自然科学类”和“国际理解课程”。关注爱好与爱好，学会共享、敬重与合作，增加责随意识与使命感，开阔视野，突出特性与品质的培育，侧重学科素养、学科拓展、合作交往、心理健康、特性发展、国际文化沟通、国际融合、国际规则理解等素养的培育。
（三）特色发展课程：设置“德育特色课程”、“空乘特色课程”和“艺体特色课程”。充分发挥“弟子规”、礼仪教化等特色德育课程的影响力，以德促智，以智养德，德智相融；彰显“空乘”、美术、播音主持、“艺体”特色，让整个校内浸润在美育的河流中，让每一个学生都能绽放出多彩的人生芳华。
　　学校校本课程规划方案 篇2
一、指导思想
《基础教化课程改革纲要（试行）》提出，调整和改革课程体系、结构、内容，构建符合素养教化要求的新的基础教化课程体系。课程改革的第六个目标就是：改革课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增加课程对地方、学校及学生的适应性。
为了更好地解决学校课程实施的整体性与系统性，解决国家课程在学校实施过程中的适应性和发展性，我校将以师生为主体，以人的发展为核心，以培育创新精神与实践实力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给老师专业的发展、给学生特性的发展供应新的舞台。规范我校课程实施行为，推动素养教化的深化实施，全面落实课程方案，开全课程，开足课时，切实减轻学生过重课业负担，遵循教化规律和学生成长规律，以人为本，全面发展，大力提高我校课程实施水平和教化教学质量。同时，通过课程的规划和实施，提高老师课程开发和建设的实力，促进学生的特性化发展。










二、学校概况和办学理念
二七区外国语小学以“多彩教化”理念为引领，以“培育中西文化共融、具有国际视野、民族灵魂学生”为培育目标，以“细微环节构筑完备、规范成就发展”为办学理念，以“胜利是一种习惯”为校训，深化实施“本责教化”，构筑“追求卓越工作、享受品质生活”的管理文化、“人文才智、同等敬重”的校内文化、“以生为本、探循本真”的课程文化。以“敬重信任”的理念打造睿智卓越的老师团队，以责任感的教化培育华蜜感的学生，以品质的标准打造学校品牌。经过多年的文化积淀和努力发展，现已成为管理规范科学、校内文化厚积、教化质量优质、办学特色凸现、英语特色显明的人文化、现代化的学校。
在二七区外国语小学，学校的核心精神价值观是“追求卓越”，这是一种追求，更是一种看法与志气。同时，也体现了教化的生态化。即，每个人都应当依据自身的实际素养与实力，以一种向上的姿态去达到自己能达到的高度。卓越不是一个标准，而是一个相对与自己的相对值。追求卓越更体现了学校对于自身发展的一种坚守的精神，即没有最好只有更好。










支撑核心精神价值观的，是学校实施的“本责教化”。 “本责教化”的核心是“