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私人定制
-—利用cool edit录制和编辑声音
1、教学目的
知识和技能：掌握声音的录制方法;学会声音编辑的根本方法.
过程和方法：培养学生自主学习、团体协作、创新的才能；进步自主探究软件操作的才能；艺 私人定制
-—利用cool edit录制和编辑声音
1、教学目的
知识和技能：掌握声音的录制方法;学会声音编辑的根本方法.
过程和方法：培养学生自主学习、团体协作、创新的才能；进步自主探究软件操作的才能；艺术鉴赏才能.
情感态度和价值观:通过参和小组任务，参和组内、组间任务、师生的交流，树立尊重别人和公平公正的态度，进步表达才能;通过对版权保护知识的理解，激发起学生保护和遵守知识产权的自觉性；从理论中体验探究的乐趣,培养敢于理论、探究的精神。（精品文档请下载）
2、内容分析
教学重点：声音的录制方法,
教学难点:学生可以使用cool edit编辑声音.
3、学情分析
作为高二年级学生,经过几年信息技术课的学习已具备自主学习简单软件的操作才能，但对声音编辑这块还是比较陌生，可能许多学生都没有接触过这类软件,针对学情，在课程里设计了难易不同的任务单，以小组的形式让学生们自行选择,自主理论，进步同学们的软件操作技能。（精品文档请下载）
4、设计思路
本着信息技术教育以培养学生的信息素养和信息技术操作才能为主要目的的精神，本课以“兴趣"为亮点,以任务为主线，螺旋式的设置教学内容,让学生在任务中完成知识构建的同时体验到成功的喜悦
。（精品文档请下载）
5、教学过程描绘
教学环节
及时间
教 师 活 动
学 生 活 动
对学生学习过程的观察和考察，和设计意图
激情引趣
导入新课
播放诗词朗读《沁园春﹒长沙》
 讨论考虑：
1、对于作品的理解；
2、从技术层面考虑如何制作音频作品。
学生们都喜欢音乐，利用他们感兴趣的事情引导进入课堂，进入学习状态。
诱思导学
掌握新知
1、声音的编辑的根本方法。两要素:一是录制声音；二是添加适宜的背景音乐.
2、声音的录制所需硬件设备。
3、使用cool edit进展录制。介绍声音编辑软件cool edit的根本界面和功能：音轨切换、音轨控制台、音轨窗口、声音波形。
4、请学生朗读《再别康桥》
认真听课、仔细观察，并参和声音录制。
 
让学生一起参和声音录制的操作过程，紧紧抓住他们的注意力，进步学习积极性。
教学环节
及时间
教 师 活 动
学 生 活 动
对学生学习过程的观察和考察，和设计意图
片断，录制进入计算机中。
5、保存并播放。
任务驱动
自主探究
任务一:录制声音.
请同学们分小组准备各自的录音作品，可以录制诗歌、小品、对白、歌曲等,录制时间在2分钟以内。（在学案里老师选取了一部分诗词、歌曲片断提供给同学们使用，也可以自行选择.)
完成录制后以“姓名+学号。mp3”保存到桌面。
1、组内分工
2、团结协作
3、根据组内情况选择任务完成
培养学生的动手操作才能、自主探究才能
知识讲授
1、声音录制工作完成,选择背景音乐进展合