2022规划工作计划模板锦集五篇.docx

2022规划工作计划模板锦集五篇
规划工作安排 篇1
　　一、现状点击
　　近几年来，在市教科所和上级教科部门的指导下，我们学校从教化实际动身，坚持“课题进课堂、科研促教学、教学出成果"的思路，努力将课题试验与课程改革、课堂教学亲密结研组为单位的集体学习和个人自学相结合。要求全体老师必需完成每学期20xx字以上的学。其次学期的理论学习主要由学校统一组织，将定期举办由校名师和骨干老师实行的专题讲座进行校本培训，同时外请专家学者来校讲学。系统地学习现代教学理论（详细学习材料由学校统一发放）。教研组的主要工作是学模、建模，形成民主、同等课堂氛围。
　　其次阶段（20xx——20xx学年）
　　此阶段的工作重点主要解决学生“如何学”的问题，即探讨学习方面的理论，主要包括“为什么学”、“学什么”和“怎样学”。通过学习使老师由单纯的关注教材转向关注学生，关注学生的学习方法和策略的培育以及学习实力的形成。学生学习方式指导主要采纳专家指导、校骨干老师实行讲座、备课组组织相结合的方式。本阶段教科室将在进一步完善反思性教学活动的基础上，在全校开展案例教学，并组织老师学习案例的写作格式。
　　此阶段全校要基本形成“学生主动学习”的课堂教学模式，课堂教学的中心要逐步转向以培育学生的创新精神方面。课题组的主要工作是建模、用模。
　　第三阶段（20xx——20xx学年）
　　此阶段工作重点主要是探讨在现代教化理念下教与学的有机结合，探求教与学的最佳结合点，构建最优化的教学模式。在主要学科形成“多维”互动的课堂教学结构，即通过教学主体互动、教学主客体间互动、师生认知互动、师生情感互动、师生实践活动互动等，促进多维互动的教学关系的生成，实现学生的主动发展。课题组的主要工作是炼模。
　　以上三个阶段是相互联系，相辅相成的，各课题组可依据实际状况有所调整。同时，以上三个阶段与我校担当的教化部“十五”规划国家级课题的结题时间也是基本一样的。
　　四、实施措施
　　学校教化教研工作的中心就是围绕课堂教学改革这个主旋律，通过扎实有效的课堂教学，提高课堂教学效益。
　　（一）老师方面：
　　1．要求全体老师加强学习，提高教化教学实力
　　老师理解和体验教化，关键在于学习。没有学习后的眼界开阔和相识上的突破，理解和体验只能停留在浅层次上，正所谓厚积薄发。全体老师必需仔细地参与学校组织的理论学习，系统地学习并驾驭一门现代教化理论和现代教化技术手段。要求老师能运用教化理论指导教学实践，每年读书笔记在5000字以上；备课组长、年级组长担当市级科研课题的老师在6000字以上，听课40节以上（指35岁以下老师），看2盘优质课教学录像。
　　2．更新教化观念，规范教学行为
　　探讨表明：教学质量与老师的教学行为有着干脆的关系。教学行为是老师教化观念的体现，所以转化教化观念与提高教学质量有着必定的、干脆的联系。要求老师从课堂教学改革入手，不断反思自己的教学行为，使自己的课堂教学充溢民主、充溢特性、充溢人性，让课堂活起来；每年6月20日前，45岁以下老师必需交一篇论文给教科室，教科室在初评后，预以举荐发表或选评。35岁以下老师的公开课必需先“说”后“上”。
　　3．自觉参与课题探讨
　　每位老师均可以到教科室申请课题立项。45岁以下老师必需参与一项课题探讨或教改试验。
　　4．提高反思实力
　　美国心理学家波斯纳认为，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他提出了老师（尤其是青年老师）的成长公式：成长=阅历+反思。有效的反思是：老师对他们在课堂中遇到的问题进行调查探讨，反过来再改善老师的教学实践，并形成一种有意识地进行调查探讨的良好的习惯。老师要加强课后备课（有效的反思），写好课后反思。
　　（二）备课组方面：
　　1．备课组长要加强岗位意识
　　备课组长要精确、具体传达学校教学工作会议及备课组长例会精神，仔细贯彻学校的方针、政策，深刻领悟“科研兴校、科研强校”的战略思想，并围绕这个思想仔细协作教务处、教科室的工作，把学校布置的工作落到实处。
　　2．备课组长要加强学习
　　备课组长想方设法提高自己的理论水平和教学水平，成为名副其实的学科带头人，能独立指导科研工作。
　　3．备课组长要重视常规管理
　　备课组长在备课组工作中要擅长管理，敢于管理，把备课组建设成一个团结、拼搏并有较高教学水平的备课组。
　　（三）管理方面
　　1．建立健全组织机构，加强组织管理，形成科研网络
　　形成学校教化科研领导小组——教科室——课题组——年级组、教研组的管理体系，进一步完善教科室——课题组——试验老师组成的三级科研网络。教科室要制定好学校教科研的中长期规划与近期目标，充分发挥其管理，询问、探讨、协调、指导的职