教师三等功事迹材料.docx

教师“三等功”个人事迹材料
我叫xxx，女，x年x月参加工作，我以饱满的热情、 求真务实的工作态度，勤勤恳恳，爱岗敬业，圆满完成学校 交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评， 得到学生家长及社会的广泛认可。近10年来多次年终考教师“三等功”个人事迹材料
我叫xxx，女，x年x月参加工作，我以饱满的热情、 求真务实的工作态度，勤勤恳恳，爱岗敬业，圆满完成学校 交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评， 得到学生家长及社会的广泛认可。近10年来多次年终考核 为优秀，受到县政府嘉奖，先后被评为县级优秀教师，省级 先进工作者等荣誉称号。2013年度年终考核被评为“优秀” 等次。
作为一名教育工作者，出生在教育世家的我对教师这一 职业有着属于自己的理解和感悟，我始终以教师职业道德标 准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人 为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育 方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派， 尽职尽责，积极奉献，以身作则，以校为家，埋头苦干，勤 奋敬业，工作上勇挑重担。学生的成长进步是教师工作的重 心，也是教师价值的体现。为此，我能够用心关爱教育每个 学生，视生如子，面向全体学生，从不歧视学困生和纪律差 生，常常给予差生更多关爱，把“一切为了学生，为了学生 一切”这一思想融入到工作当中，和学生融为一体，替他们 排忧解难，疏导思想。以为人师表，关爱学生，高度负责的 人格魅力去感染和启迪每一名学生。我积极的参加学校组织 的各种学习和培训，从多方面完善自我，使学生能够做到亲
其师，信其道，收到了良好的教育教学效果。
作为一名一线教师，人们常说：“教师无小节，处处是 楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作 则，为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德 准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。因 此，在平时的教育中，我能够认真学习教育教学理论，研究 时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提 高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能 力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。教学工作上， 锐意进取，敢于创新，大胆实践，扎实做好备教批辅考等教 学环节，因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要 质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展， 顺利完成了所任班级的教育教学任务，并因所任物理学科教 学成绩优异，唐山市教育局颁发证书，予以褒奖。
作为一名教研组长、备课组长，我自觉加强专业知识和 理论知识的学和管 理水平。在教学中能大胆进行教学改革，严谨治教。利用一 切机会加强业务学习，采取与老师交心切磋、订阅业务杂志 等多种方式，提高自己的业务素质。积极投身于教研教改， 在活动中实践自己的所学所感，明确自己的优劣短长，大胆 改革探索，并在教学实践中纠偏补正。教学中和同学科组的 各位教师密切合作，共同制定教学计划、教学进度，指导教
师说课、备课、出教案。利用空闲时间听课，及时对教师进 行业务上的指导。同时，我切实履行了自己的职责，帮助指 导年轻物理教师进行课改，使他们的工作起色较大，进步较 快，取得实效。授课中引导学生养成自己优良的学习习惯， 树立学科思想，耐心的为每个学生讲解知识，使他们共同进