简易方程教案.doc

简易方程教案
珍稀动物—简易方程新授
1、结合具体情境理解方程的意义; 2、会用方程表示简单的等量关系。
四、珍稀动物—简易方程
使学生在学习数学知识的同时,体会数学与生活的密切联系,唤起学生保护珍稀动物的意
识。
简易方程新授使学生在学习数学知识的同时,体会数学与生活的密切联系,唤起学生保护珍稀动物的意
识。
四、珍稀动物—简易方程
结合具体情境理解方程的意义,会用方程
表示简单的等量关系。
等式的性质(1) 新授通过实验探索,使学生理解等式的性质,学
会用等式性质解方程。
等式的性质(1)
在教学活动过程中,培养积极的数学兴趣;在利用等式性质解决问题的过程中,体验方程的对称美和数学
的严密性,培养学生良好的书写与检验习惯。
等式的性质新授通过实验探索,使学生理解等式的性质,学会
用等式性质解方程。
等式的性质(1)
在教学活动过程中,培养积极的数学兴趣;在利用等式性质解决问题的过程中,体验方程的对称美和数学的严密性,培养学生良好的书写与检验习惯。
等式的性质(2) 新授初步理解等式的性质,学会用等式的性质解ax=b和ax±b=c这类形式的方程,能用方程表
示简单情境中的等量关系。
等式的性质(2)
通过分类、比较、转化等方法,学会解形如ax±b=c这类方程。
等式的性质(2) 新授通过分类、比较、转化等方法,学会解形如ax±b=c这类方程。
等式的性质(2)
初步理解等式的性质,学会用等式的性质解ax=b和ax±b=c这类形式的方程,能用方程表
示简单情境中的等量关系。
等式的性质(2) 新授在教学活动中,培养学生学会检验的良好学习习惯。
等式的性质(2)
初步理解等式的性质,学会用等式的性质解ax=b和ax±b=c这类形式
的方程,能用方程表
示简单情境中的等量关系。
信息窗4: 新授 1、会解形如ax±bx=c的方程并掌握其方法。 2、学会借助线段图理解数量之间的相等关系,并能解决实际问题。
3、培养学生分析问题和解决问题能力。使学生初步形成正确的数学思想。
信息窗4:解形如ax±bx=c的方程
我学会了吗? 新授熟练掌握有关方程的意义及解简单方程的方法。
我学会了吗?
通过解简单应用题学会找出题中数量间的相等关系。
五、多边形的面积新授通过观察操作认识平行四边形;掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确计算平行四边形的面积。
教学重难点:探索平行四边形的特征,经历推导平行四边形计算公式的过程。
五、多边形的面积
能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题,在解决问题的过程中,感受数学和实际生活
的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣。
五、多边形的面积新授经历探索平行四边形计算公式的过程,培养观察、比较、推理和概括能力,渗透转化思想,
发展空间观念。
五、多边形的面积
通过观察操作认识平行四边形;掌握平行四边形的面积计算公式,并能正确计算平行四
边形的面积。
五、多边形的面积新授 1、能运用平行四边形的面积计算公式解决简单的实际问题,
2、在解决问题的过程中,感受数学和实际生活的密切联系,体会学数学、用数学的乐趣。
五、多边形的面积
通