《长方体和正方体》教学反思.docx

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《长方体和正方体》教课反思
《长方体和正方体》教课反思
本单元的教课内容有：长方体和正方体的认识、长方体和正方体的表面积、长方体和正方体的体积、体积单位间的进率、容积和容积单位。
一、形体特点的认识要按照详尽到抽象的认识过程
当学生已经从实物中找出长方体的特点后，一定实时把实物长方体抽象出来，再从图形中找出特点。我让学生回忆，在学习察看物体时，我们知道最多能看到长方体几个面，把刚刚切的长方体的三个面画出来就是这样，
还有三个面看不见能够用虚线勾勒出来。最后指引学生察看黑板上的长方体和长方形，感知平面与立体的不同样，也很好地理解了长方体是由六个面围成的立体图形。在这个认识特点的过程中，若是只有直观，也许只有抽象都是不利于空间观点的培育的。我以为这样做是比较成功的。
二、表面积的计算要多联系生活实质
本单元有很多需要借助生活经验来解决的数学问题，很好地表现数学知识源于生活，服务于生活。将我们的数学课堂与学生的生活、学习联系了起来。比方，要计算游泳池贴瓷砖或抹水泥面积、教室的粉刷面积、抽屉木版面积；计算落水管、烟囱以及大厅里柱子的油漆面积等，要解决这些实责问题。先要从这些物体的应用认识其特点，再依据特点计算出头积。若是学生没有这方面的生活经验，脑筋里就没有
这个表象，就不能够正确解决这些问题。对五年级学生来说是有难度的，特别是现在的学生，多半过着筷来伸手饭来张口的生活，对四周的事和物极少关注，即便关注了也缺少亲自体验。
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