耳朵上的绿星星.docx

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耳朵上的绿星星
郑琳
第一篇：耳朵上的绿星星
郑琳
耳朵上的绿星星
郑
琳
耳朵上的绿星星
教学目标
1书写规范、端正、整洁。
23的道理。
教学重点
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3让学生学会保护环境，明白只有你给别人课文中,你们还认识他们吗?再读课文,思考以下几个问题。
三、探。朗读课文,理解课文内容。(。)
(1).小松鼠的心愿是什么?
(2).耳朵上的绿星星指的什么?
(3).荧火虫为什么喜欢小松鼠?
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四、.交流反馈。
:把自己打扮得漂亮一些。
师:她想怎样打扮自己才漂亮呢?(生回答)
?应该怎么读?小草、玫瑰又是怎样说的?试着读一读。(出示课件)。
“别摘我,别摘我,我会疼的呀!”(挑学生读,齐读、范读。体会小松鼠为何高兴,小草、玫瑰为什么不愿意。)
过渡:小松鼠没摘小草丶也没摘玫瑰,空着手回家了,她会漂亮吗?

7、
8、9自然段。
:
晚上,朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠都惊讶地叫起来:“啊!小松鼠今天真美丽!”教师抓住引导学生抓住祝贺、惊讶来体会这种意外的惊喜并指导学生朗读,同时引导学生用“祝贺”来练习造句。
,她惊讶地发现了什么?请用“_____”勾画出来。引导学生体会惊讶的意思。
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,体会绿星星的美。(课件出示:她的耳朵上,出现了两颗小小的绿星星,美极了。)个别读,齐读。
过渡:你们知道绿星星是谁吗?他们为什么要来打扮小松鼠?齐读最后一段。
(引导学生体会“打扮”“心地善良”‘‘甜滋滋“的意思。)
五、情景交融,分角色朗读。
。
。
六、测。拓展练习。
你觉得小松鼠美丽吗?你喜欢小松鼠吗?为什么?(引导学生学习小松鼠,做一个心地善良的孩子,只有你给别人快乐,别人才会给你快乐。)
七、板书设计。
唐河县第三小学
张
娜
《耳朵上的绿星星》教案
第三篇：耳朵上的绿星星
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耳朵上的绿星星（中班语言）
活动目标：
1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。
2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。
活动重点、难点：
帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》、；
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；
3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。
活动过程：
一、提出疑问，导入课题
孩子们，你们好！
小朋友们好！（小松鼠）
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哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？
小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！
二、教师有感情的讲述第一遍故事。
孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）
师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？
小松鼠：对！
师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？
小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！
师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。
三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。
1、播放第一部分
a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己
b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么
c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？
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d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？
2、播放第二部分
a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？
b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？
c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？
3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？
是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，
会不会用小草编帽子、用花编项链呢？小松鼠：我们幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！
师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！
小松鼠：是吗？那快表