古代中国的农业经济.doc

学科历史年月日第周高一年级班
教材章节
专题一古代中国经济基本结构与特点
课题
第一节  古代中国的农业经济
课型
新授课
教学目标
知识与能力
知识内容
等级水平
(A)识记
(B)理解
(C)应用
(D)分析
(E)综合
(F)评价
能力目标
过程与方法
在学习过程中要适当结合教材内容以及教材所提供的历史史料和历史图片,并在教师的指导下,进行大胆想象、数理分析和创新性思维,根据学参要求积极进行探究活动以强化对中国古代农业的认识。
情感态度
与价值观
通过本课的学习,认识到古代中国的农业文明高度发达,为人类的进步作出了巨大进步,这是我们炎黄子孙应感到骄傲和自豪的。通过对中国古代水利工程的学习增加历史生态意识和环境保护意识,从而提高自身的人文素养。
教学设计
重点分析
1、古代中国农业经济的特点。 2、影响农业经济的因素
难点分析
土地制度演变的原因。
教学技术
设备
多媒体课件
教学环节
学
习
目
标
1、学习的主要知识
了解古代中国农业的主要耕作方式和土地制度和古代中国农业经济的基本特点。了解中国古代赋税制度对农民造成的沉重负担。了解中国古代的土地集中现象和中国古代水利事业的发展
2、需要掌握的方法
观察法、比较法、阅读法、史论结合法
课
题
概
述
本节知识的主要意义
知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度,了解古代中国农业经济的基本特点。
本节知识在知识体系中的地位和联系
中国是农业大国,农业问题历来是中国经济问题之核心,目前,我们还经常提及三农问题。
本节古代中国的农业文明为中国及世界经济文明奠定基础,为探究中西方不明文明发展的轨迹提供依据,为现实服务。
分析讲解
学生活动设计
导入:中国是农业大国,农业问题历来是中国经济问题之核心,目前,我们还经常提及三农问题。那么,古代中国是如何解决农业问题的呢?古代中国农业有何特点呢?本文将围绕以下几个问题进行:古代中国农业主要耕作方式经历了怎样的发展变化?古代中国土地制度是如何演变的?古代中国农业经济的基本特点是什么?
一、农业的起源
1.“神农”的传说
神农氏“因天之时,分地之利,制耒耜,教民农作。”成为农业的始祖。
黄河流域—种植粟、麦
—种植水稻
思考1:我国古代为什么会形成南北不同特色的农耕格局?这给你带来哪些启示?
气候不同;启示:地理条件与经济的发展联系密切,人与自然应和谐发展。
思考2:影响农业经济发展的因素有哪些?
自然条件、技术、水力、土地制度、政策、劳动者等。
阅读课本,找一找:促进中国古代农业发展的因素有哪些?
生产工具的革新;水利工程的兴修。
二、生产技术的进步
1、表现:
(1)耕作方法:从刀耕火种到“以牛田”
原始农业产生“刀耕火种”“火耕”距今七八千年“石器锄耕”“耜耕”

春秋战国“铁犁牛耕”商周时期青铜农具,掌握一定技术
说明:①古代农业耕作方式的发展主要表现:生产工具的改进和以施肥、灌溉为代表的生产技术的提高。
②“从刀耕火种到铁犁牛耕”变化的根本原因是生产力的发展。
多媒体课件
学生阅读思考
学生讨论后回答
学生阅读
(2)工具材质:石器→青铜→铁器
工艺:打制→磨制→炼铸造
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