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小学教师教学工作反思
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小学教师教课工作反思;
整体看来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教
学工作任务。踊跃转变思想，研究、改进课堂小学教师教学工作反思
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小学教师教课工作反思;
整体看来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教
学工作任务。踊跃转变思想，研究、改进课堂教课。在推动自主创新课堂教课模式的同时，又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教课的新思路、新假想结合起来，获得了较好的成绩。现把这一学年来的教育教课工作反思总结以下：
一、课堂教课，师生交往互动，共同发展;
本学期，我把课堂教课作为有益于学生主动研究数学学习环境，把学生在获取悉识和技术的同时，把数学教课看作是师生之间、学生之间交往互动，共同发展学习的过程，使学生在快乐中学到知识，感悟人生的价值。课前精心备课，掌握重难点，认真撰写教课设计，推行今后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教过程的亲身领悟和大意，记放学生学习中的闪光或迷惑。师生之间的交往互动，较好的调动了学生的学习踊跃性，这些教课经验的累积和教训的吸取，对改进课堂教课和提升教师教课水平是十分必需的。学生成了学习的主人，学习成了他们的要求，学中有发现，学中有乐趣，学中有提升，学中有收获。
二、创新评论，激励促进学生全面发展;
评论作为察看学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生
全面发展的手段，也作为教师反思和改进课堂教课的有力手段。对学
生学习的正确评论，既关注了学生对基本知识与技术的理解和掌握，
又关注了学生学习感情与态度的形成和发展，我在对学生创新评论的
同时，既注意了学生对数学学习的结果，又注意了学生在学习过程中

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的变化和发展，狠抓了基础知识的掌握，又增强了数学知识的亲密联系性，做到课堂作业的堂堂清。这样，有益于成立学生学习数学的自信心，提升了学生对数学的兴趣。
三、坚持以教课为中心，增强班级管理;
在这一学期的实质教课中，我依据教课大纲的要求，结合本校的实质条件和学生的实质状况，全面推行素质教育，进一步落实规范办学行为，力争老例与创新的有机结合，促进了教师的谨慎、扎实、高效、科学的优秀教风，又促进了学生严肃、勤奋、求真、善问的较好的学风的形成。为了提升自己的业务素质和教课能力，做到精心设计每一堂课的教课过程，采纳不同样灵便的教课思路，不只考虑知识的相关系系，并且采纳适合的教课方法，既突出要点，又突出难点。认真上好每一节课，课堂教课以学生为本，着重精讲多练，特别注意调动调整学生的学习踊跃性，增强学生合作研究意识，经过小组交流活动，让学生在研究合作中，着手操作，掌握方法，勇敢试一试，体验成功的乐趣。认真批阅作业，部署作业既有基础性、针对性、综合性，又考虑学生的实质，突出层次性，作业批阅实时，个别错题当面讲解，出错多的认真解析，集体讲评。
总之，这一学期的教课工作，既有成功的愉悦，也有