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第十章 人力资源测评
概 念
测评主体采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标系作出量值或价值的判断的过程。或者直接从表征信息中引发与推断某些素质特性的过程。
类 型
一、选拔性测评
据测评目的与职位要求进展筛选。内容分析最好借助内容分析表进展。内容分析表的设计，纵向可以列出被测对象的结构因素，横向可以列出每个结构因素的不同层次或不同方面，在表的主体局部具体列出测评点。
个体素质测评内容分析表
知识
思维
日常行为
绩效
德
智
体
测评内容确定后，要进一步细化为测评目标。测评目标是测评中直接指向的内容点。例如“品德〞中的“老实〞、“正直〞、“谦虚〞；“管理能力〞中的“号召能力〞“协调能力〞“决策能力〞。测评目标确实定主要依据测评的内容与工作职位的要求。
测评目标还要细化为测评指标。它是测评目标操作化的表现形式。例如，纪律性这一目标的测评指标包括：对规章制度了解的程度；生活、工作、学习中的方案性与规律性；书写标准程度；迟到早退次数；失约次数；业余时间的安排情况等。
测评内容、测评目标、测评指标共同构成了测评的标准体系
方 法
一、能力测验
一般能力测验〔智力测验〕
韦克斯勒智力量表
分测验名称
所 欲 测 的 内 容
言
语
量
表
常识
知识的广度、一般学习能力及对日常事物的认识能力
背数
注意力和短时记忆能力
词汇
言语理解能力
算术
数学推理能力、计算和解决问题的能力
理解
判断能力和理解能力
类同
逻辑思维和抽象概括能力
操
作
量
表
填图
视觉记忆、识别能力，有视觉理解能力
图片排列
知觉组织能力和对社会情境的理解能力
积木图
分析综合能力、知觉组织及视动协调能力
图形拼凑
概括思维能力与知觉组织能力
数字符号
知觉区分速度与灵活性
瑞文标准推理测验：英国心理学家瑞文于1938年设计的一种非文字智力测验。测量人的问题解决、清晰知觉和思维、发现和利用自己所需信息，以及有效地适应社会生活的能力。经常被用于智能诊断和人才选拔培养。是我国企业在招聘、选拔中最常用的一种测验智力的方法。
特殊能力测验：智力测验所测量的更多的是一个人当时所具有的能力；而特殊能力如此不仅测量一个人身上已经具有的能力，还测量一个人潜在的某方面的能力。比方：美术能力测验、飞行能力测验、音乐能力测验、文书能力测验、机械能力测验、操作能力测验等
创造力测验
二、行政职业能力倾向测验
行政职业能力倾向测验的内容和测试目标
局部
测试内容
题数
参考时限
测试目标
一
知觉速度与准确性
60
10
各种中英文及数字、图形符号的知觉加工速度与准确性；快速感知、记忆、比拟判断能力
二
数量关系
10
10
根本数量关系的快速理解和计算能力
三
言语理解与表达
25
25
中文词句含义理解能力
四
判断推理
40
30
图形关系、文章段落和社会生活的等常识性问题的推理判断能力
五
资料分析
15
15
较简单图、表、文字资料的阅读、理解、分析能力
合计
150
90
例题：
(一)知觉速度与准确性测验
词表对照
下面是一个包含有15个词的词表，词表后面的每一道试题都有五个词，请你将每道题中所给的五个词与词表中的词相互对照，找出包含在词表中的词的个数，这个“个数〞即为正确答案。如果没有一个词被词表所包括，那么正确的答案就是0。
专机 分数 教条 凯歌 刊物
知识 顽强 粉刺 表白 童年
经济 工商 人类 廉价 强化
专业 知识 表示 适宜 经济
公有 教条 刊物 凯歌 挖苦
训练 分析 指示 勉强 飞机

下面是一个汉字与数字和字母的对应表，表后各题给出了四个汉字，五个选项是根据表中的对应关系对题中的四个汉字替换成数字或字母后的形式，其中只有一个选项替换得完全正确，这一选项的标号即为正确答案。如果五个选项替换得都不正确，答案为0。
刀
小
马
已
呈
心
天
3
T
8
5
Y
P
0
(1) 刀马心天
(2) 呈已马心
(二)数量关系测验
数字推理
(1) 45 1 40 3 35 5 〔 〕 7 25 〔 〕
,9