模块四 “写话”、“习作”与“口语交际”
专题一
“写话”、“习作”的目标
1.“写话”、“习作”教学目标的设计
2.“写话”、“习作”教学目标的特点
“写话”、“习作”学段目标比较
《拼拼说说写写》
理解与把握写话、习作的教学目标
,这是发展的路径。
,这是发展的目标。
“写话”、“习作”的兴趣。
,培养学生“写话”、“习作”的能力。
,激发他们的创造性。
小学写话、习作学段目标与内容
第一学段
写话
第二学段
习作
第三学段
习作
兴趣与动机
对写话有兴趣
,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐
观察与感受
留心周围事物
,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚
,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材
内容与形式
写自己想说的话,
写想象中的事物
、便条进行交流
,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常见应用文
第一学段
写话
第二学段
习作
第三学段
习作
语言材料的积累与运用
,特别是有新鲜感的词句。
修改与规范
。
,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁
学习使用标点符号
,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。
根据表达需要,正确使用常用的标点符号
速度与数量
。课内习作每学年16次左右
小学写话、习作学段目标与内容.
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