读《科学究竟是什么》有感.docx

读《科学终究是什么》有感
科学是一个建立在可查验的讲解和对客观事物的形式、组织等进行展望的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形
式是语言，包含自然语言与
读《科学终究是什么》有感
科学是一个建立在可查验的讲解和对客观事物的形式、组织等进行展望的有序的知识系统，是已系统化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形
式是语言，包含自然语言与数学语言。这是科学一词的讲解。可是作为小学科学教师，想让学生理解科学这一见解是十分
困难的。最多是让他们有所领悟，感悟自己心中的“科学”。
直到我读了张红霞专家所著的《科学终究是什么》，使我对怎样让学生理解科学有了更深刻的认识。
一、科学是什么
科学是独到的思想方式,这是南京大学教育系的张红霞专家对小学阶段科学的理解。她以为在小学教育阶段，只要能达成对学生科学涵养的养成就能渐渐在学生心中建立起
科学的见解。这此中包含使学生认识和深谙进行个人决策、参加各位集体事物中所需的科学见解和科学过程。让学生对平时所见所历的各种事物能够发现、提出、回答因好奇心而惹起出来的一些问题。让学生能够描述、讲解甚至预知一些自然现象。让学生能够读懂平常报刊上的科学文章。让学生能够就有关结论可否有充分依据的问题进行社交发言。能够鉴别国家和地方决定所依据的科学原理，并能够提出有科学
技术依据的见解来。并能够对一种见解的依据进行评论，从
而适合地运用从这些见解得出的结论。图片二、科学研究的方式
书中使我感想最深的则是张红霞专家在书中指出的关于对科学研究的误会。科学研究一定要着手吗？其实并不是如
此，科学教课要以孩子们的已有经验为