初中美术《色彩的魅力》单元教学设计以及思维导图.pdf

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度价值观：激发学生运用色彩的兴趣和愿望，实际绘画中表现
自己的感受
专
题
问 1．什么是色彩的三原色、对比色、类似色？
题 2、色彩能够给人怎样的心理联想？
设
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所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境
和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)
信息化资源：多媒体、录像、幻灯片。
常规资源：色圈、色块、三色轮。
教学环境：大自然、多媒体教室。
支持资源：彩笔、纸等。
学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计
学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述
每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动 2、活动 3 等的形式，
提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步
骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究
完成学习任务）学习好资料 欢迎下载
一、引导阶段
活动一：情景导入
播放歌曲《春暖花开》展示表现春天的作品，结合
生活实际，激发学生发现色彩，用色彩表现生活的
热情。
活动二：欣赏与交流
欣赏作品：《》和《
的春天》
小组交流： 谈谈这两幅画家作品画面色彩给你的
感受。
二：发展认知阶段
1、学习三原色、色彩对比色、相邻色等有关色彩
的基础知识。
（1）三原色：红、黄、蓝
（2）对比色:色相性质相反,光度明暗悬殊的两种颜
色,叫对比色。如补色关系,等等。学习好资料 欢迎下载
（3）相邻色:在色相环中邻近的色相 ,叫相邻色,也
叫类似色。
2、 结合图例与实验介绍说明原色和间色、复色。
3、色彩三要素和色调学习
（1）色相：展示不同色相，说明含义。
（2）明度：色彩的明亮程度。
探究一：怎样使颜色变浅？怎样使色彩有规律的变
深？
（3）纯 度：
探究二：怎样使颜色纯度发生变化？
(4)色调：欣赏作品，了解不同的色调带给人不同的
感受。
第二课
三：认知巩固阶段
1、各种颜色给我们什么样的感受？
2、色彩的冷暖、大小感。
3、 色彩的味觉感、音乐感。学习好资料 欢迎下载
四：尝试体验
1、教师示范，学生感受。
2、学生用抽象或具象的形式表达对生活的感受。 : .
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色彩的魅力
适用年级 六年级
所需时间 四课时
主题单元学习概述
强调了色彩对人的内心情感的影响，力图使学生用色
彩术语表达自己对春天色彩的感受，并尝试用水彩画