《我上幼儿园了》课程审议.docx

小班段课程审议表
主题名称
（小一）

总园园区
我上幼儿园了估计时二周
间
宝宝上幼儿园紧张不安的原由是多方面的：其一，婴儿期间建立起
的亲子沉迷深刻而长久，几乎全部幼
小班段课程审议表
主题名称
（小一）

总园园区
我上幼儿园了估计时二周
间
宝宝上幼儿园紧张不安的原由是多方面的：其一，婴儿期间建立起
的亲子沉迷深刻而长久，几乎全部幼儿入园都会产生“分别忧虑”；
其二，幼儿园陌生的环境和与家庭生活不同样的行为方式给幼儿带来不
安全感；其三，幼儿认知水平的限制，分不清想象和现实中的危险。
主题说明
其他，他们情绪的调治和控制能力较差，经常只好用本能反应来应付
（小一）
环境的变化。而从幼儿园到家庭的平稳过渡又是幼儿社会化进度中的
重要一步。所以，在主题活动中，老师牵幼儿的手，看看幼儿园、玩
玩幽默的玩具和游戏，以吸引幼儿的注意，使他们临时忘记和妈妈分
离，陶醉在幽默的游戏中，慢慢地，感觉幼儿园大家庭的温暖，发现
幼儿园生活的幽默，进而高快乐兴上幼儿园。
主题目标
认识并愿意亲密老师、保育员和小朋友，喜爱上幼儿园。
（小一）
喜爱与伙伴一起游戏，体验共同游戏的快乐，减少入园忧虑。
主题墙：主题墙：
一级主题《我上幼儿园了》，二级主题《高兴宝宝》和《手拉手做朋
友》，在二级主题《高兴宝宝》划分出三级主题《幼儿园真大啊》、
《高快乐兴上幼儿园》、《吹泡泡》、《会咬人的电》，二级主题《手
拉手做朋友》划分出三级主题《胖熊分气球》、《手拉手》、《见到
你呀真快乐》、《找朋友》。
环境创立
展现区:
（小三）
主题下地域印迹：美工区投放《美丽的泡泡》相应的资料，供幼儿自
主探究、学习印花的本事，将《手拉手》中的资料放入美工区让幼儿
试一试、做一做。阅读区供给故事书籍也许故事图片、角色头饰，幼
儿在熟习故事的基础上，学习表演。知道阅读区的地址和玩法，知道
要一页一页往下看。自然角种植一些花，如：洋葱、多肉等。娃娃家：
认识娃娃家的简单设施，学习正确的抱娃娃的姿势。
幼儿作品栏：《美丽的泡泡》、《手拉手》的作品上作品栏。
月目标：，试一试自己独立进行生活
活动。
，屁股向后坐，一只手扶住
碗另一只手拿调羹，一口接一口吃饭。
平时活动
周目标：
第一周：
（小四）
，试一试自己独立进行生活活动。
。
第二周：
，用餐时不说话。
、上洗手间要排队，不推不挤。
规则游戏
体育游戏：让我猜猜你是谁（游戏P97）老鼠过河（游戏P149）小动
（小四）
物住哪里（游戏P66）开火车（教参P12）