《我上幼儿园了》课程审议.docx

小班段课程审议表
总园园区
主题名
称
（小一）
我上幼儿园了 预计时
问
二周
主题说 明
（小,）
宝宝上幼儿园紧张不安的原因是多方面的： 其，婴儿时期建立起的亲子依
恋深刻而持久，几乎所有幼儿入园都会产生“分离焦虑”；其二，幼儿园陌生的 环境和与家庭生活不同的行为方式给幼儿带来不安全感；其三，幼儿认知水平的 限制，分不清想象和现实中的危险。止匕外，他们情绪的调节和控制能力较差， 常常只能用本能反应来应对环境的变化。而从幼儿园到家庭的平稳过渡又是幼儿 社会化进程中的重要一步。因此，在主题活动中，老师牵幼儿的手，看看幼儿园、 玩玩有趣的玩具和游戏， 以吸引幼儿的注意， 使他们暂时忘掉和妈妈分离，沉
浸在有趣的游戏中，慢慢地，感受幼儿园大家庭的温暖，发现幼儿园生活的有趣， 从而局局兴兴上幼儿园。
、保育员和小朋友，喜欢上幼儿园。
主题目
，体验共同游戏的快乐，减轻入园焦虑。主题墙： 主题墙：
标
（小,）
环境创
设
（小三）
一级主题《我上幼儿园了》，二级主题《开心宝宝》 级主题《开心宝宝》划分由三级主题《幼儿园真大W 《吹泡泡》、《会咬人的电》 ，二级主题《手
拉手做朋友》划分由三级主题《胖熊分气球》、〈G 高兴》、《找朋友》。
展示区：
主题卜区域痕迹：美工区投放《漂亮的泡泡》相应白 印花的本领，将《手拉手》中的材料放入美工区让2 供故事书本或者故事图片、角色头饰，幼儿在熟悉古 道阅读区的位置和玩法，知道要一页一页往下看。
多肉等。娃娃家：了解娃娃家的简单设施，学习正4 幼儿作品栏：《漂亮的泡泡》、《手拉手》的作品」 月目标：，
2 即导幼儿战到白己吃怖的位曾同眼f
和《手拉手做朋友》，在二 1
可》、《局局兴兴上幼儿园》 、
E拉手》、《见到你呀真
勺材料，供幼儿自主探索、学习
力儿试一试、做一做。阅读区提
攵事的基础上，学习表演。 知
自然角种植一些花， 如：洋葱、
龟的抱娃娃的姿势。
匕作品栏。
尝试自己独立进行生活活动。
】后坐一只下柱住碗另一
日常活
动
（小四）
只手拿调羹，一口人口吃饭。
周目标：
第一周：
.引导幼儿认识班级生活区域位置， 尝试自己独立进行生活
活动。
2. 引导幼儿愉快进餐的好习惯。
第二周:
能主动找到自己吃饭的位置，用餐时不说话。
引导幼儿喝水、上厕所要排队，不推不挤
规则游 戏
体育游戏：让我猜猜你是谁（游戏 （游戏P66）开火车（教参 P12）
（小四） 室内游戏：发生声音的瓶子（游戏
P97）老鼠过河（游戏 P149）小动物住哪里
P46）接龙游戏（游戏 P67）
家园互
动
（小五）
教学内
容
（小二）
.社会：滑滑梯（附教案）
.音乐：朋友，你好（省编 P22）
.语言：胖熊分气球（省编 P29）
.美术：手拉手（省编 P22 ）
.科学：找朋友（省编P27）
.体育：学做解放军（附教案）
.体游：让我猜猜你是谁（游戏
P97
.体游；开火车（省编~~P12 ）
.引导家长做好孩子入园工作， 帮助孩子较快的适应新教室和小班的集体生
活。
.请家长帮忙收集一