中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》.docx

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中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》
活动目标：
1、理解故事内容，体验与伙伴合作的重要与快乐。
2、学说简单的对话，能勇敢的在集体眼前演示或表达
自己的想法。
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中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》
活动目标：
1、理解故事内容，体验与伙伴合作的重要与快乐。
2、学说简单的对话，能勇敢的在集体眼前演示或表达
自己的想法。
活动准备：
1、资料包：小乌云、起风、大乌云、毛毛雨点、大雨图
卡各一张，10只一组的红蚂蚁3组，10只一组的黑蚂蚁1组，5只一组的黑蚂蚁1组，2只一组的黑蚂蚁1组，红蚂蚁和食品1组（画法参照演示表中的图）、黑蚂蚁和食品1组（画法参照演示表中的图），记录两个队同样长，同样快的标志。
2、旧报纸若干。
3、幼儿用书第2册第2-7页。
4、挂图《黑蚂蚁和红蚂蚁》
5、语言d
活动过程：
一、同样长，同样快。
1、聆听故事至十只红蚂蚁也排成一队，嘿呦嘿呦搬东
西。
2、睁开议论。
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黑蚂蚁的队伍长仍是红蚂蚁的队伍长？
黑蚂蚁快仍是红蚂蚁块？（教师在演示表上记录两个队
同样长、同样快的标志。）
二、黑蚂蚁真快。
1、聆听故事至十只黑蚂蚁分成了五队......红蚂蚁还
是排成一队走。
2、睁开议论。
现在，黑蚂蚁的队伍长仍是红蚂蚁的队伍长？
长的队伍快仍是短的队伍快？（激励幼儿进行猜想。）
3、游戏中体验队伍长短与快慢的关系。
我们也试一试，看看终究是长队伍块仍是短队伍块。（请2名幼儿组成一队，与10名幼儿手拉手组成队竞赛，比比哪对先到终点。）
知道为何短的队伍赢了吗？（幼儿回答后教师小结：
短短队灵便，因此速度会快一点。）
三、红蚂蚁反超。
1、聆听故事至十只黑蚂蚁分成了10队，红蚂蚁仍是一队走。
2、睁开议论。
你们感觉此次黑蚂蚁还能够追上红蚂蚁吗？（猜想故事结
果。）
3、边听语言d边看幼儿用书。
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