中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》.docx

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中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》
活动目标：
1、 理解故事内容，体验与同伴合作的重要与快乐。
2、 学说简单的对话，能大胆的在集体面前演示或表达
自己的想法。
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中班语言《黑蚂蚁和红蚂蚁》
活动目标：
1、 理解故事内容，体验与同伴合作的重要与快乐。
2、 学说简单的对话，能大胆的在集体面前演示或表达
自己的想法。
活动准备：
1、 材料包：小乌云、刮风、大乌云、小雨点、大雨图
卡各一张， 10 只一组的红蚂蚁 3 组， 10 只一组的黑蚂蚁 1 组， 5 只一组的黑蚂蚁 1 组， 2 只一组的黑蚂蚁 1 组，红蚂蚁和食物 1 组（画法参考演示表中的图） 、黑蚂蚁和食物 1 组（画法参考演示表中的图） ，记录两个队一样长，一样快的标记。
2、 旧报纸若干。
3、 幼儿用书第 2 册第 2-7 页。
4、 挂图《黑蚂蚁和红蚂蚁》
5、 语言 d
活动过程：
一、 一样长，一样快。
1、 倾听故事至十只红蚂蚁也排成一队，嘿呦嘿呦搬东
西。
2、 展开讨论。
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黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长？
黑蚂蚁快还是红蚂蚁块？（教师在演示表上记录两个队
一样长、一样快的标记。 ）
二、 黑蚂蚁真快。
1、 倾听故事至十只黑蚂蚁分成了五队 ...... 红蚂蚁还
是排成一队走。
2、 展开讨论。
现在，黑蚂蚁的队伍长还是红蚂蚁的队伍长？
长的队伍快还是短的队伍快？（鼓励幼儿进行猜测。 ）
3、 游戏中体验队伍长短与快慢的关系。
我们也试一试， 看看到底是长队伍块还是短队伍块。 （请 2 名幼儿组成一队， 与 10 名幼儿手拉手组成队比赛， 比比哪对先到终点。）
知道为什么短的队伍赢了吗？（幼儿回答后教师小结：
短短队灵活，所以速度会快一点。 ）
三、 红蚂蚁反超。
1、 倾听故事至十只黑蚂蚁分成了 10 队，红蚂蚁还是一队走。
2、 展开讨论。
你们觉得这次黑蚂蚁还能赶上红蚂蚁吗？（猜测故事结
果。）
3、 边听语言 d 边看幼儿用书。
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