第8课商鞅变法.doc

第8课　商鞅变法
【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
【教学目的】
识记和理解:记住商鞅变法的时间,，理解秦孝公的继位和商鞅到秦国，理解商鞅第8课　商鞅变法
【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
【教学目的】
识记和理解:记住商鞅变法的时间,，理解秦孝公的继位和商鞅到秦国，理解商鞅变法的内容和对秦国的影响.
才能和方法:通过对战国时期消费力进步的概括,培养分析历史图片和概括有效信息的才能。通过对秦孝公、商鞅等历史人物的理解和评价，培养评价历史人物的初步才能。通过对商鞅变法内容和影响的学习,培养学生合作学习、课堂讨论、比较分析的才能。
情感、态度和价值观：学习战国时期的相关知识,、变法遭遇阻力的学习，培养是非清楚、爱憎清楚的情感，认识到改革也是需要勇气、需要付出的.
【教学重、难点】重点:商鞅变法的内容和影响。
难点:1、、对商鞅变法内容的理解。
【教学步骤】
老师活动
学生活动
备注
谈话导入新课
破题导入。学生自由发言,然后总结.
发言，考虑。
讲授新课
一、秦孝公求贤
1、观察教材44、45页的三幅图中，你可以得到那些有效的信息？说明什么问题?后归纳，讲解经济开展及社会进步的趋势。
2、阅读。为什么“求贤”？结果如何?补充舌战.

观察发言，在老师的问题指导下再读教材、归纳.
二、商鞅主持变法
1、归纳：为什么要变法？师生介绍如何开场变法？
2、细读教材，找出是如何变法的？引导分析:改变了什么法？确定了哪些新法？损害了什么人利益？什么人获利益?为什么要这样变？会产生什么影响？
在学生充分发言的根底上，师生