《按规律排序》教学反思
数学活动《按规律排序》，活动的重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维才能。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进展排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。
先出示穿衣服图片，让幼儿初步感知什么是规《按规律排序》教学反思
数学活动《按规律排序》，活动的重点是让幼儿感知规律,增强观察力和思维才能。难点是再现或再造规律，能按照一定的规律进展排序。在环节设置上，我采用了由浅入深，层层递进的方法。
先出示穿衣服图片，让幼儿初步感知什么是规律,什么叫按规律排序。然后出示5幅图片,请他们来说一说每一幅是按照什么规律来排的，，我忽略了一点，幼儿没能完好地找出每一幅的规律，有些是按颜色，有些是按形状，有些是颜色形状都有,在幼儿答复以后我没有很好地概括。（精品文档请下载）
第二个环节是发现规律，完成拼图。拼图共有五张，难度也是由简到难，幼儿有了前面的经历积累,再来做这些练习应该说还是比较容易的，完成的也较好。最后是本次活动的高潮部分,让幼儿实在地操作，幼儿能积极地投入铺路活动中，想出了许多不同的规律来，但是重复性太大,根本上超过半数的幼儿只想到了一个红，一个黄,一个蓝,一个绿这样单一的摆放的方法。可能和前面没有讲明两种方法可以结合着用有很大的关系，由于前面引导的还不够，导致很多幼儿的思维狭隘、单一这节课虽然幼儿能理解了规律的意义，但未能进展举一反三灵敏多样操作。在以后的复习活动中继续让幼儿操作排序.（精品文档请下载）
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