行走在老师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感；因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上,定好自己的目的，找到属于自己的职业归 行走在老师这个岗位上，每个人都有自己的梦想。因为，有梦想的存在才能真切的体会到，职业给你带来的幸福感；因为有梦想的存在，你才会甘于付出，乐于奉献；因为有梦想的存在，你才能在单一而循环往复的教学工作岗位上,定好自己的目的，找到属于自己的职业归属感.
在参加工作的第二年，我和许多刚出了大学校园又进入小学校园的同行一样，怀着一份教书育人的殷切期望，。那时候，想法比较简单，课本内容在语文上应该差异不大，没有把困难放在心上。但真正工作起来,不是这么回事。我们班有一名男生,每次上课时,课桌上只放了一本当节课的课本，上课的时候要么在座位上发呆，要么向窗外眺望，但是他有一个优点,就是上课不会和旁边的同学说话。有一次他在用一只手拿着扫帚扫地,而且心不在焉的样子，我就当场批评了他，此后，矛盾晋级，他扔下拖把就回到座位上去，，心想既然你错了,还不让老师批评？不过当时我多了个心眼儿，先把卫生委员叫出来问话,这一问我才知道,原来今天不是他值日,因为值日生没有来，在卫生委员的发动下，,原来他是在做好事，虽然做得不好，但他的内心里还是有团结协作意识的，理解到此种情况，我让卫生委员回到教室，当着全班同学的面，向刚被我批评的同学抱歉，并说明了情况。此时，他不好意思地站起来说，我最害怕别人褒扬我，老师，别说了。从那以后，不管上课还是值日，他都像换了个人似的，而且，据其他老师反映,这个学生还特别懂礼貌,远远地就和老师打招呼。
我想，每一个人都想赢得尊重。无论学生年纪大小，老师都应该主动和学生拉近间隔 ，不要
只是一味的批评学生,，老师和学生的隔膜应该没有想象的那样大。只是因为，当我们想跟学生真心谈话的时候，经常被学生所犯的低级错误惹恼，一次次让你无法保持内心的平静,心平气和的谈话便很难做到了。所以,有时候,我想，真正做学生的良师，必须先做益友,真心关心学生,尊重学生，必须把自己的心态回归到学生的内心,从学生的角度出发，当学生犯错的时候，等一等，沉住气，精心构思一下，如何谈、怎样谈，学生才能信服，否那么，在教育上很可能陷于考虑不周，处理问题不当的为难境界中，一那么解决不了问题，二那么让自己也陷入其中，将学生的问题扩大化,最终结果是，即使是学生自身的错误，学生仍然认识不到，作为老师还惹了一身的不愉快。（精品文档请下载）
实际上,这么多年以来，和自己交锋次数多的学生，分开自己的班级后对自己的印象最深,节假日拿家长的手机给自己发短信问好的也是他们,见面笑着打招呼的也是他们。这就是教育的效果,老师对他的关心和保护，是日久弥新的陈酿，时间越久，味道越浓。（精品文档请下载）
因此，我们可以推出一个这样的结论：一名优秀的老师,首先是一名优秀的管理者。无论你的业务再精湛,教学程度再高，假设学生的思想
师德与我同行 (19) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
