（广告传媒）小学案例创意小广告.pdf

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（广告传媒）小学案例创
2、调查了解广告知识，可查阅书和相关网站。
3、收集准备小广告素材（图片、声音等）。
4、熟练画图、Word、Powerpoint 等软件中与图片、文字处理相关的功能。
*活动过程*
第一节课
活
一、谈话引入
动
1、谈话
过
师：同学们，你们非常熟悉广告吧？能不能说一句印象最深刻的广告
程
词？
设
师生：学生思考，然后请 2～3 学生谈一谈（生提到了“脑白金”、“百
计
事可乐”等广告的广告词），教师作鼓励性的点评。
师：这些广告都非常好，但我相信在座的同学们以后能制做出更好的
广告来！今天，让我们一起走进广告设计的世界吧！
2、揭题
师：出示本活动主题。
二、制作广告
（一）观赏启示1、了解广告设计要素，感悟广告创意
师：下面我们将欣赏到一段非常熟悉非常优秀的电视广告，注意哪一
点给你的印象最深刻。
师：“P4CPU”广告录像片段展示。
生：欣赏录像片段。（生被广告深深吸引）
师生：请 3～4 学生谈一谈录像片段中印象最深的一点（生提到广告色
彩鲜艳，有外星人，节奏感强，广告词“英特尔，给你一颗奔驰的心”
很棒等），教师引导学生归纳出使广告具有吸引力的要素（画面、音乐、
广告词）。
2、进一步感受广告创意，体悟制作方法
师：下面有几个用我们非常熟悉的电脑软件制作的电脑小广告，我们
一起来研究它们是用的哪些软件，并有什么创意。
师生：师分别展示用三种不同的电脑软件制作的小广告：飞飞海底公
园广告（画图软件制作）、爱护动物广告（用 Word 软件制作）、多用课
桌广告（用 PowerPoint 软件制作），学生分析它们是用什么软件完成
的，感悟其中的创意点，并体悟其制作方法。
（二）、“创创杯”广告设计与制作竞赛活动
1、引入分组竞赛机制
师：同学们，我们对广告设计要素有了大体了解，现在我们进行“创
创杯”广告设计与制作竞赛。为了更好地开展活动，我们先分组。
师生：学生在教师指导下分为四个大组，每个大组中相邻两人组成一
个小组，小组内协作设计广告，大组内交流，大组内和大组间引入竟赛机制。
师：同学们自己收集准备的小广告素材已全部存入了电脑，老师也为
你们提供了一些参考素材。（告知学生素材的存放路径及完成作品的
保存路径）
2、广告策划
师：同学们做任何事情，都应养成事前计划的好习惯。现在请各小组
拿出你们的竞赛规程（竞赛规程附后），用 15 分钟时间协作完成广告
的策划。（强调一定要记录策划的结果）
生：各小组内协作完成广告策划，并记录结果。
第二节课：
3、广告制作与组内交流
师：完成策划的各子公司用 25 分钟的时间协作完成你们的广告制作。
未完成策划的公司请抓紧时间。
生：在规定时间内子公司成员协作完成广告设计制作。
师：在各小组之间协助学生进行广告制作，提醒学生保存作品，并提示
大组内交流，确定大组内推荐的一件作品。
（三）、交流评价
师：现在，请所有公司暂时停止广告制作，没有完成的公司以后再抽
时间完成，现在我们进行广告的交流评比。请各大公司推荐的子公司
进行作品展示，下面的同学和老师给出评价，每个公司展示作品与对
话交流时间为 4 分钟。（各公司按规程上的展示要求进行）。
师生：4 个子公司上台展示作品，介绍公司广告作品的特点及创意；教师引导学生进行鼓励性的点评，发现优点、正视不足、交流经验、取
长补短；最后教师根据广告创意和师生点评对 4 个公司的作品进行评
分。
师：对优胜公司进行奖励。
三、结束语
师：小设计师们，在这个活动中你