[怎样才能上好初中道德与法治课].docx

[怎样才能上好初中道德与法治课]
[怎样才能上好初中道德与法治课]
怎样才能上好初中道德与法治课随着时代的进步和展开，讲堂教学发生着很大的变化。在新课改的背景之下，各科教学都有所转变。在初中道德与法治
[怎样才能上好初中道德与法治课]
[怎样才能上好初中道德与法治课]
怎样才能上好初中道德与法治课随着时代的进步和展开，讲堂教学发生着很大的变化。在新课改的背景之下，各科教学都有所转变。在初中道德与法治讲堂教学中，再也不是死记硬背的死知识，而是鲜活的和学生的成长以及社会紧密联系的学科，教材灵活，内容丰富，这要求教师在组织教学时，重要扣新课标，紧密联合学生有关情况展开并进行，一切从学情出发，从提高学生素质出发。对于初中道德与法治教学的新探索，我有几点看法与各位同行一同分享：
一、启迪性教学，培养学习兴趣在教学过程中要注意贯彻启迪性教学原那么，经过采取设疑、布谜、创设悬念等多种教学方法来激发学生的学习兴趣。此外，需要特别强调的是要注意充散发挥道德与法治课自己的魅力来激发学生的兴趣，把学生对直观协助手段的兴趣实时引导到教学内容
的探索上来，给学生设置一些“跳一跳才能摘到果子〞的思考空间，激发学
生产生积极思考还未想通、准备解答还有些困难的“愤悱〞之感。
二、创设民主学风，师生交换角色“学习的天敌是依靠，教师的悲哀是承办〞。教师一言堂的教学模式早已过时，就算老师讲的口不择言，这
个讲台也是可悲的，因为学生没有成为主角，他们只是被动的接受了教师灌注的思想，自己并没有开动脑筋，获取自己的思想成就。就现实情况而言，就算学生有自己的观点，但因为和教师的观点和书本上的观点相左，学生也不敢说出来，因为这有可能会被老师以为故意唱反调，因此，只能
隐藏自己真切的想法，换的讲堂教学外表的祥和与沉静，长此以往，学生也就变得麻痹，思维也就不再那么积极，别无选择，只能死死记着教师所勾勒的知识点，换的一个理想的分数。一句话，这样的教学，就实质而言是置学生的思想健康成长于不顾。为了打破这一陈旧的学风，我做了勇敢的尝试，创设民主教学的环境，允许学生积极勇敢的表达自己心里真切的感觉。民主、同等、友好的新型师生关系是愉悦、和睦的讲堂氛围形成的根基。因此，教师必须坚持教学民主，成立朋友式的新型师生关系，把讲堂还给学生，把同等还给学生，把自由还给学生，确实提高讲堂教学的有效性。新课程理念下，要创造一个民主、同等、和睦的讲堂教学氛围，就是要求每一位教师必须尊重每一位学生，学会赞赏每一位学生，帮助每一位学生，给学生独立思考的时间和空间，充分解放学生的口、手和思维，最大限度地让学生在活动中学习，在合作中提高，在主动中展开。
三、转变思维，给学生一把开启知识的钥匙初中道德与法治学科不再是死知识，是鲜活的，灵动的，和学生的成长紧密相连，和社会展开紧密相连，因此，教师应当给学生一个自主