自我评价优缺点12篇(自我评价优缺点大全).docx

自我评价优缺点12篇(自我评价优缺点大全)
　　下面是我收集的自我评价优缺点12篇(自我评价优缺点大全)，以供参考。
自我评价优缺点1
　　什么是自我评价？在求职应聘中，为了让聘请方能够更深化的了解自己，而对自我进行的一种科学评价;性格开朗，轻易与人相处，注意团队协作精神，且能承受较大压力。
　　注意专业基础学习和实践实力的培育，在校期间不仅做过多个课程设计暑假期间也往过单位实践过，对JAVA编程和网站开发具有深厚的爱好。
　　自我评价的简述
　　自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识，只有当人具有自我意识的实力，才能做出自我评价。自我评价的功能首先表现为自我功能，就是说，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特别的意义。自我评价也具有重要的社会功能，它极大地影响人与人之间的交往方式，也确定着一个人对待他人的看法，还影响对他人的评价。正确的自我评价的社会意义就在于它帮助人成为社会人，有健康人生观和价值观的人。要利用自我评价的正面价值来促进人的全面发展和社会发展，还要有效地克服自我评价的可能负面作用。
　　儿童把自己当作相识主体从客体中区分出来，起先理解我与物和非我关系后，通过别人在对自己评价和对别人言行评价的过程中，渐渐学会自我评价。它是自我意识发展的产物。其发展的一般规律是：评价他人的行为→评价自己的行为→评价自己的特性品质。它是自我教化的重要条件。人对自己的思想、动机、行为和特性的评价，干脆影响学习和参加社会活动的主动性，也影响着与他人的交往关系。一个人假如能够正确地照实地相识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点， 在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教化、自我完善的重要途径之一。
　　自我评价是人们对自己的实力、状态和发展趋势的评价性相识。也就是人们自己成为自己的相识对象。在自我评价里，自我是主体，也是客体，分别被有的探讨者成为“主体自我”和“客体自我”。自我评价跟主体的自我概念(即自我意识)有着亲密的关系。在心理学中，自我评价是随着对自我概念的深化探讨渐渐受到探讨者重视的。有的探讨者指出，“虽然有关自我概念问题的探讨从詹姆斯(W. James)就已起先，但自我概念(self-concept)的提法直到罗杰斯(C. Rogers)的自我理论受到人们广泛关注，自我的课题重新为人们所重视(R. C. Wylie)之后才得到较多运用”。在心理学里，关于自我评价有几点已经达成共识：首先，自我评价跟自我概念一样有一个发展过程。探讨表明，“我国小学三年级以上学生已形成非常清楚的自我概念，他们对自己多方面的评价都高度接近老师与同伴对他们所作的评价，与他们的实际存在状况也具有高度的一样性”。其次，自我评价一般被当作自我概念的一部分内容来加以探讨。当人有了自我意识之后，就会对自己的实力、状态和发展趋势等进行反思。所以，自我评价的基本前提是自我意识。只有当人具有自我意识的实力，才能做出自我评价;否则自我评价就是不行能的。
　　人的学问，才能通常是处于离散，朦胧状态的，须要人们不断地挖掘，发觉和开发。每个人从自身爱好爱好，思维方式的特点，毅力的恒久性，已有的学问结构，献身精神等方面可以作出自我评价。是指一个人对自己的身心状况、实力和特点，以及自己所处的地位、与他人及社会关系的相识和评价。一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的实力、性格、优缺点能客观评价;同时，能接受自己，对自己抱有正确的看法，不傲慢也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我观赏，还有的是自暴自弃。
　　在人力资源管理方面，自我评价是指员工对影响其工作的因素进行全面的相识。自我评价对于个人和企业来说都很重要。真实的自我评价可以帮助员工相识自己的优势，发挥自己的特长为企业多做贡献，实现自我价值;同时还可以帮助员工相识自身不足，扬长避短，少犯错误。职业规划必需从自我相识起先，然后这个人才能建立可实现的目标，并确定怎样达到这些目标。
　　自我评价的标准
　　L?E?韦尔斯和G?马威尔在1976年出版的《自我评价：概念与测量》一书指出，人们通常依据两个主要标准进行自我评价：
　　(1)对自己的实力或效能的感受;
　　(2)对自己的德行或价值的感受。一般状况下，这两个标准是通过反映评价、社会比较、自我归因和角色扮演等详细评价手段来实现的。
　　自我评价的范围
　　(一)学问驾驭的自我评价
　　从记忆、领悟、应用、分析、综合等方面来评估自己对学问的学习状况。将学问点与目标得分率制成简易图表，就可一目了然地知道自己学习上的优势与不足。此外还可从以下几方向分析自己的状况：