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高校校园体育文化的特征及功能研究
众所周知，高校校内体育文化是以同学作为主体，基于高校校内这个空间来进行的一种文化。这种文化反映的是同学的特有的思想文化，价值观和行为方式。这种文化不仅仅占据了社会确定的统治地位，而且还是一种比较2
高校校园体育文化的特征及功能研究
众所周知，高校校内体育文化是以同学作为主体，基于高校校内这个空间来进行的一种文化。这种文化反映的是同学的特有的思想文化，价值观和行为方式。这种文化不仅仅占据了社会确定的统治地位，而且还是一种比较特殊的文化形态。作为高校重要组成部分之一的体育文化，自问世以来，以期独特的魅力和价值给高校体育文化起到了乐观推动作用，对高校体育文化产生了巨大的影响作用，随着社会的进展，高校体育文化也在不断更新自身，丰富自身，与时俱进。
　　为了进一步进展高校体育文化，笔者结合自身多年的一线教学阅历，对高校体育文化的特征及其功能进行分别阐述，旨在推动我国高校校内体育文化建设的进展，促进高校和谐健康地进展，给宽阔同仁供应参考借鉴。
　　一、高校校内体育文化的特征
　　笔者通过查阅大量文献，分析高校校内体育文化的特征主要有客观性、时代性和动态性等方面，下面详细对这三个特征进行阐述。
　　（一）客观性
　　高校体育文化是长期教育实践的产物，是一种渐变的文化形态，是一种教学文化的积淀，它是社会化环境和学校自身共同进展得到的产物。虽然存在认为的努力，但是绝大部分是客观独立的，在教育界有一种共识，体育工作要具有特色，声誉较好的学校，一般都有优良的乐观向上的体育文化，对于体育活动不普及的学校，管理方面也是死气沉沉，校内文化不景气，因此，校内体育文化是客观存在的，对于学校的进展起到举足轻重的作用。
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　　（二）时代性
　　我们都知道，每一种文化都是时代进展的产物，都具有确定的时代特色，而且都是随着时代的进展而不断发生变化。学校是基于时空的环境，时空环境是影响学校的重要因素之一，我们可以发觉，在校内体育文化的进展过程中，它的内容和形式都收到时代政治体制、经济体制、教育体制以及社会结构进展的影响，这就是所谓体育文化的时代性。而今，全民健身方案活动对学校的影响也较为深远，是当地时代背景下校内的主旋律，因此，时代的体育精神特色都会对校内体育文化起到确定的感染作用。校内体育文化是时代体育风貌的体现。
　　（三）动态性
　　在高校体育文化建设中，主体是同学。同学天性好动，他们不宠爱长期静坐，宠爱运动。对于学校三点一线的枯燥生活，同学都较为反感，都比较向往阳光运动的生活方式。然而，校内体育文化的产生给学校带来了福音，同学可以在学习之余参加自己宠爱的体育运动，在体育运动中不仅熬炼了身体，而且还获得了更多的学问和财宝。在学习闲暇之余，在复习迎考的间隙，我们都可以适当地参加体育熬炼，这样不仅可以调整紧急的学习生活，而且可以陶冶情操，和谐心境，又能使高校生得到乐观性的休息。尤其是在节假日期间，进行必要的体育活动，可以使校内又再次活跃起来，增加了校内的体育文化氛围。
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　　二、高校校内体育文化的功能
　　（一）健身功能
　　我们都知道，校内体育文化是学校特有的一种文化形态，在高校大力推行体育健身的背景下，体育运动有利于