繁星教案1 (2).doc

繁   星 
教学目的 
1。 欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 
2。 学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，品味优美的文学语言.
 3. 懂得写文章要有感而发，主动观察并考虑生活。 
教学重难点 
 激发 繁   星 
教学目的 
1。 欣赏文中描写的观看繁星的情景，领悟作者表达的感受。 
2。 学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，品味优美的文学语言.
 3. 懂得写文章要有感而发，主动观察并考虑生活。 
教学重难点 
 激发观察兴趣,树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 
2. 学习运用联想和想像来写景状物,抒发感情。 
教学方法 
老师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究理论. 
课时安排  2课时 
教学过程： 
 第一课时
 一、情景导入 
同学们，有人说星星是夜晚的精灵,在无边的夜空，闪烁着智慧的光辉。你喜欢天上的繁星吗?每当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢? 今天让我们一起走进著名作家巴金的《繁星》，领略他对星空的观察和感受。 （精品文档请下载）
二、初读
1、学生交流课前搜集的有关巴金和创作的背景资料。  
（1)作者简介 
巴金(1904年11月25日~2005年10月17日)， 原名李尧棠，字芾甘，，中,上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学开展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家,可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》)，《激流三部曲》(《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》,《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》；散文、小说、特写集《新声集》,《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 （精品文档请下载）
（2) 写作背景 
这篇文章选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥决然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京,考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动,著名的“五卅"运动对他的影响较大，他的民主思想得到进一步开展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号"离沪赴法，卫惠林同行，先后同船的中国学生计9人。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理"，进一步研究无政府主义理论，考察欧洲的社会活动。法国既是无政府主义的发源地,也是当时欧洲的政治流放者的庇护所。2月18日，
“昂热号”邮轮抵达马赛。，巴金撰写了《海行杂记》38那么。（精品文档请下载）
2、《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。 2。老师深情朗读全文，学生初步感知文意 识记以下字词. 半明半昧．（mèi）：形容一会儿明，一会儿暗,多指星星。昧,昏暗。 摇摇欲坠．(zhuì）：形容非常危险,就要掉下来或垮下来。 霎．眼（shà）：眨眼。 模．糊、模．型、楷模．（mó） 模．样、模．具、铅模．（mú） 萤．火虫、荧．光屏、晶莹．（精品文档请下载）
 3、学生自由诵读全文,考虑: