爱读书会读书读好书.doc

爱读书 会读书 读好书
王冬梅
颍上县十八里铺中心小学
摘要 爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，老师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 爱读书 会读书 读好书
王冬梅
颍上县十八里铺中心小学
摘要 爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，老师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。 课外阅读应是课堂教学的延伸和开展，要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法，,提倡少做题、多读书,，只能让学生感到乏味、疲劳，以致昏昏欲睡,应该巧妙，寓教于活动之中,醉翁之意不在酒，旨在“哄"他们读好书。
关键词 爱读 会读 读好书
博览群书，可以开阔思路,活泼文思，《语文课程标准》也明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书”。由于学生年龄小，阅读量少，并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性，严重影响阅读的质量。因此,我在进步课堂教学效率,确保完成教学任务的前提下,每周抽出 1 － 2 节课作为学生的大阅读课，来扩大学生的阅读量,：
一、寓教于“趣",使学生爱读书
爱因斯坦说过:“兴趣和爱好是获取知识的动力”。因此，老师首先必须重视培养学生阅读的兴趣,以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门。
1 、树立典范
典范的作用极大,孩子的模拟性强，根据学生敬仰英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的一些故事，这种“名人效应"所产生的力量也是不能低估的。
2 、 以身作那么。
课外时间,我经常和学生一起读书，一起诵读古诗,这对孩子是一种无声的教育。阅读时，老师所流露出的热情、兴趣和欢乐之情,对学生有着强烈的感染力,学生在浓浓的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进展阅读活动。我还经常给学生讲自己童年是怎么学习的，并给学生绝对肯定的启示便是:阅读非常有趣。这犹如一副良好的催化剂，激起学生强烈的阅读兴趣。一旦兴趣培养起来不仅眼前受益,还将伴随整个人生。
3 、 随机指导
在课堂上,随机树立典型,当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾理解的科普知识时,老师应竭力褒扬，这样便在学生中营造了读书的气氛。
二、寓教于法,使学生会读书
课外阅读应是课堂教学的延伸和开展,要以课内带课外，课外促课内的方法，课内学方法，，且题材丰富，文章的内容深浅不一，学生理解才能也上下有别。为了防止只追求故事情节,无视文章中心及语言描绘，我注重以下几种阅读方法指导:
1 、 指导学生做读书笔记
根据不同年级，、仿句练习;中年级摘录佳句、精彩片段、名人名言等；高年级摘录时要注明出处,写读后感，养成“不动笔墨不读书"的良好习惯。
2