用字母表示数说课课件.ppt

字母表示数
韩家园林业局励志学校王琨
本课内容是小学数学义务教育课程标准实验教科书《北师大版》四年级下册第七单元《认识方程》第一课时《字母表示数》的起始课,这是小学生学习代数知识的重要内容,是今后初中学习代数知识的基础。教材中通过设计了青蛙儿歌、母子年龄、摆小棒三个情境的学习,主要是使学生体会用字母表示数的方法和作用,使学生进一步明确可以用字母表示数、表示运算定律和有关图形的计算公式,既简洁明了,又培养了学生的抽象概括能力。帮助学生建立符号化思想。把确定的数变成可变的数,将使学生的数学知识结构产生一次质的飞跃。
教材分析
知识技能目标:1、经历用字母表示数的过程,初步理解用字母表
示数的意义;能用含字母的式子表示数、数量
关系或计算公式。
2、探索用字母表示数的过程,发展学生的抽象概
括能力。
3、体会用字母表示数的简洁和便利,感受符号化。
培养学生用字母表示数的意识和兴趣,引导学
生进一步产生对数学学习的好奇心。
过程方法目标:1、探索现实世界数量关系的过程中,体验用字母
表示数量的简明性。
2、培养学生的数学意识,渗透归纳猜想、数形结
合等数学思想方法。
情感态度目标:1、学生在动手实践、自主探索、合作交流中获得
成功的体验。
2、在合作学习及相互交流中,培养学生的团结协
作的精神。
教学目标
教学重点、难点
教学重点:理解用字母表示数的含义,能用含有
字母的式子表示简单的数量关系。
教学难点:正确地用含有字母的式子表示两个量
之间的关系。
教法、学法
教法:一、注重创设具体问题情境,提供丰富
感性材料,激发学生求知欲。
二、注重引导学生自主探究,学会从具
体事例中逐步进行抽象概括。
学法:学生通过主动探究,合作学习等方式进
行学习,掌握新知。
教学过程
乘法分配律
乘法交换律:
a×b=b ×a
乘法结合律:
(a ×b) ×c=a ×(b ×c)
乘法分配律:
a ×(b+c)=(a ×b)+(a ×c)
a ×(b-c)=(a ×b)-(a × c)
于明晖
老师
12
13
7
5 ……
12+18
13+18
7+18
5+18……
a
a+18
b
b-18
11
11+18
相差18岁