骆金枝教学设计（教案）.doc

教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
数学
年 级
三年级
教学形式
新授
教 师
骆金枝
单 位
高陵县高家小学
课题名称
购物
学情分析
《购物》是北师大版小学数学三年级上册第四单元的起始课。本节教学设计（教案）模板
根本信息
学 科
数学
年 级
三年级
教学形式
新授
教 师
骆金枝
单 位
高陵县高家小学
课题名称
购物
学情分析
《购物》是北师大版小学数学三年级上册第四单元的起始课。本节课主要任务是让学生掌握两、三位数乘以一位数的竖式计算。乘法竖式是小朋友第一次接触，所以理解乘法竖式的算理,掌握计算方法成为本堂课的教学重点和难点，利用数学本身的魅力来吸引学生，让学生在生活中体验数学，同时培养了学生的动脑、动口、等才能，也使学生轻松、愉快、自然地进入本堂课的学习中。
教学目的
知识目的：1、使学生经历“提出问题——估算-—口算——笔算”的计算过程，在多样化的算法中自主最优化。
才能目的：1、在解决实际问题过程中，进一步理解乘法的意义，探究两位数乘一位数的计算法那么，并能正确进展计算.
2、使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。
情感目的：1、培养学生的问题意识和多种策略解决问题的才能,表达生活和数学的亲密联络。
教学过程
一、创境激疑
师：喜洋洋要搬新家了，它和妈妈想选购一些新家具,看！他们来到了家具城，这里的家具真多呀！
出示：书柜213元，桌子42元，椅子12元……
多么漂亮的家具呀，喜洋洋的开心购物旅开场啦！
[板书:购物］
二、互动解疑
（一）提出问题
1、师:那位同学可以扮演售货员给喜洋洋介绍这里有哪些家具，分别是多少钱？然后请同学们给它作参谋，可以结合自己家里的情况帮小明选一选要买哪一种家具，大约要多少钱？先在小组里说一说吧！
2、师:那位售货员可以来介绍介绍呢？
（这位小售货员可称职了）
3、理解了各种家具的价格后，谁来给喜洋洋推荐推荐：可以买哪些家具？买多少适宜？
从学生提出的问题中提取出用一位数乘法解决的问题:例如：3个书柜多少元？2张桌子多少元？买4把椅子多少钱?
(二）探究算法
师:那么,我得意的小售货员们,买4把椅子要多少钱呢？怎么列式?请算一算吧!
1、独立考虑，尝试解决问题
师：想一想你可以用几种方法解决这个问题？
2、在小组中说一说自己用了哪些方式？每种方法是怎么算的?
3、组织学生以小组为单位全班汇报交流。引导学生找出最优算法。
师：哪组的售货员来给大家说一说你们是怎么算的?（把你们的方法写在黑板上，好吗？）
方法1:10×4＝40（元） 2×4＝8（元) 40+8＝48（元）
方法2：12+12+12+12＝48（元）因为要买4把椅子,每把椅子是12元，4把椅子就是4个12相加。
方法3：12×4＝48（元）是用笔算的方法来算的.
1 2
× 4

4 8
师:这就是我们这节课要共同研究的新知识。
[板书课题：两、三位数乘一位数的乘法（不进位）]
（三）讨论乘法竖式的计算过程
1、师：如今请同