4的分解组成.docx

大班数学活动：学习4的组成
一、 活动目标：
在游戏活动中归纳、总结、学录。
学习4的组成，初步理解部分数之间的互补关系。
二、 活动准备：
每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干
大班数学活动：学习4的组成
一、 活动目标：
在游戏活动中归纳、总结、学录。
学习4的组成，初步理解部分数之间的互补关系。
二、 活动准备：
每位幼儿4根萝卜图片、一张记录卡、小兔胸饰4个、写有数字的树叶若干
两棵大树背景（3号树和4号树）。
三、 活动过程：
（一） 碰球游戏复习3的组成分解。激发幼儿学习的兴趣。
师：嘿嘿，我的1球碰几球？
幼：嘿嘿。你的1球碰2球
小结：总数可以分成两个部分数，两个部分数合起来是总数。两个部分 数交换位置总数不变。
（二） 指导认知。幼儿操作学习4的组成分解。
幼儿操作：“分萝卜”，在操作活动中不断探索4的多种分法，并学会记 录。
师：小朋友，你们知道吗？兔妈妈有两个聪明可爱的孩子，一个叫宝宝，一 个叫贝贝。今天，兔妈妈拔了4个萝卜回来，要分给宝宝和贝贝吃。你们知道兔 妈妈可能会怎么分？兔宝宝和兔贝贝都要有萝卜，小朋友摆一摆，分一分，看怎 么分？有几种分法？分一次就将分的结果记录下来，写在记录卡上，看谁分得又 快又准？
幼儿操作，老师指导。
师：老师发现许多小朋友都分好了，谁来说说你找出了几种分法？
请个别幼儿说结果，老师写出分合式
444
AAA
1 3 2 2 3 1
根据分合式梳理，互补互换关系。
4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？（1）还有一 个相同的数字几？（3）它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一 种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个 数比前面一个数多
1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合 起来都是4。
教师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3,3和1,还有2和 2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。
（三） 复习巩固游戏