以撒雅各和约瑟教案.doc

以撒、雅各和约瑟教课设计
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以撒、雅各和约瑟
教
考得如何？
2、板书
⑴神给亚伯拉罕的试题
①齐读
②发问：神给亚伯拉罕一个什么试题？
③表达：亚伯拉罕并无向神反问 （将本课金句贴
在黑板上，请同学们读一遍） ，亚伯拉罕
完整不理解为何神叮嘱他去做这一件
事，但他不倚靠自己的聪慧， 相信神以前
应许的：以撒的后代要像天上的星那样
多，不可以数算。所以他遵从神的命令。
⑵亚伯拉罕的遵从： 22：3-14
①分角色读： 22：3，22：7-14；②解说
⑶亚伯拉罕所得的祝愿：22：15-19①请一位同学读
②解说：地上万国如何因亚伯拉罕后代得福？
3、金句学习：由教师自己供给活动。
1）金句：你要专心仰赖耶和华，不可以倚靠自己的聪慧。箴言3：5
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2）准备：书面纸、笔、灵修卡
3）前言：在你生活中，你最相信的是谁的话？（请
学生疏享议论）当你碰到困难时，你是用自己的聪慧，仍是倚靠其余方法解决呢？我们来看圣经是怎么样教育我们的（请学生翻开圣一起念出）
4）解说金句：
倚靠：指完整信靠某人或某场。专心：指集中注意力在某件事上。
整句意思：告诉我们一定完整倚靠他去作全部的决断，不可以只相信自己的想法，更不可以自认为聪慧。
5）用“串字法”背诵金句
步骤：A、上课前：将金句写到书面纸上，或纸条上。
B、上课时：
a）请学生将金句念一二次后，再请学生解说金句
请学生依序，一个念一字，轮番一起将金句念完。若金句念完，但仍有人没轮到过，可再重头反
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复念，直到人人有时机念到。
(c)用同法，一人念二字，三字
(d)经过这样的频频，学生很简单的将金句背诵下来。
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三、测试应用
⑴回首
亚伯拉罕因信靠神，遵从神的命令，其实不反问。
假如你是亚伯拉罕，你会如何？你从哪里获得力量去
遵从？（请多位同学回答。 ）
⑵学生依据所学的金句，说出我们的生活若碰到困难，
我们当如何做，说说对金句的领受。
⑶达成学生本作业。
⑷灵修卡（附卡）
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第二课 利百加帮助过路人
经文：创 24：15-67
金句：你们愿意人如何待你们，你们也要如何待人。
路六：31
一、目标：学生理解待人要如待己相同的道理
指标：1、学生在经文中（创 24：15/27）中找出利百加
行动的动词，并说出她的为人。
2、学生用自己的话解说金句
3、学生在供给的示例中思想并回答以下问题
二、教课过程
1、诗歌：红本赞叹诗歌 717首《你愿人如何待你》
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（1）教师解说乐理知识
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