《青少年心理卫生》试卷.docx

《青少年心理卫生》模拟卷
单项选择
1•抑郁最典型的心理特征是( B )
A食欲不振 B缺乏快感 C睡眠不良 D丧
失正常的自尊心和自信心
与盲目和独断相反的意志品质是
( A )
A自觉性 B果断性C坚韧性D自制性
一个人)
A学校因素•家庭因素和学生自身因素
B学生的生理成熟水平和学生的性格特点
C学生的智力发展水平与学生的气质类型
D家长的性格类型与学生的性格类型
人际交往主要理论之一的自我呈现论是
( B )提出的。
A舒茨 B戈夫曼 C霍曼斯 D克朗斯托
青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多
疑和( A )
A孤独 B焦虑 C抑郁 D嫉妒
由于现实生活中自尊需要难以得到充分满足而 吸烟的心理是一种( C )
A好奇心理 B交往心理 C补偿心理 D表
现心理
过量饮酒会引起青少年的认知功能下降，比如
( A )
A逻辑思维混乱 B不文明行为C学习兴趣下降
D情绪冲动
重视亲子间的双向交流,互相理解,能以平等到 的态度对待和教育孩子,这种教育方式属于
( A )
A民主型 B溺爱型 C专制型 D忽视型
下列与独生子女个性形成无关的因素是
( C )
A优越的经济条件 B享受充分的爱
C家庭的社会地位 D教育条件好
对一些重要的人生问题发生困扰而产生的内心
失衡状态而导致个体出现内心冲突、抑郁、焦虑等 情绪不适，这属于( C )
A成长性危机 B外源性危机 C存在性危机 D 内源性危机
危机干预最主要的阶段是( C )
A危机评估 B制订治疗性干预计划 C治疗干预
阶段 D危机的解决和随访
初中二、三年级到高中一、二年级属于
( B )
A异性疏远期 B异性好感期 C异性爱慕
期 D两性恋爱期
青少年会提出“人为什么活着”、“人生的意义
是什么”等有关人生的种种问题和思考，则说明他 们处于人生观形成的( C )
A准备阶段 B观察阶段 C探索阶段 D定向阶 段
青少年个性成熟的标志是( D )
A富有责任感 B自尊自信 C良好的自我调
控能力 D独立性
自尊是( B )的核心。
A自我认识 B自我体验 C自我调节
建立健全自我意识的基础是( A )
A正确认识自我 B积极悦纳自我 C有效调控自
我D学会接受自己
“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”
由此引起的冲突就是( B )
A双避冲突 B双趋冲突 C相似冲突 D趋避冲
突
一般认为人体心理发展的自然前提是
( B )
A遗传 B素质 C基因 D生理解剖特
征
青少年怯懦的形成主要与( C )有关。
A自我意识的觉醒 B个体幼年时期的创伤经
验
C家庭的教养方式 D社会的不良影响
在埃里克森的自我发展理论中，在6－12岁阶段
的发展任务是( B )
A获得自主感面避免羞怯感 B获得勤奋感而
避免自卑感
C获得信任感而避免羞怯感 D获得主动感而
克服内疚感
“半期考试我必须考全班第一”，艾得斯认为这
种不合理的信念属于( A )
A绝对化要求 B过分概括化 C过高要求自己
D钻牛角尖
由于过度焦虑引起的典型反应是
( A )
A心跳加快，呼吸急促，烦躁不安，手足无措
B食欲不振，睡眠不足，丧失正常的自尊心和自信 心
C失眠，