《与诚信为友》说课稿.doc

《与诚信为友》讲课稿
敬爱的老师：
大家好！今日我讲课的内容是四年级道德与社会下册第一单元
“诚信”的第三个主题《与诚信为友》。
诚信是中华民族的传统美德，是十分难得的个人质量。可是，
因为
《与诚信为友》讲课稿
敬爱的老师：
大家好！今日我讲课的内容是四年级道德与社会下册第一单元
“诚信”的第三个主题《与诚信为友》。
诚信是中华民族的传统美德，是十分难得的个人质量。可是，
因为现代社会竞争日益激烈。不守信誉等现象俯拾皆是，以致了诚信
教育相对缺失，学生中谎言、缺少责任感，不守承诺等现象时有发生，
严重影响了孩子们心灵的成长。可见对学生进行诚信教育至关重要。
所以，我选择了《与诚信为友》这一主题。下边我就这一课谈谈我对
教材的理解及在此基础长进行的设计。
说教材
诚信这一主题，是我们四年级下册道德学科的第一单元内容，
呈螺旋上涨的目标结构，《与诚信为友》这一课又放在了第一单元的
最后一课，是前两课的总结与升华，可见这一课的重要性，经过这一
课的学习，可以让学生认识到只有做诚实守信的人，才能肩负起社会、
学校、家庭所给予的责任。
说目标
认知目标：
、知道诚实守信的基本含义。
、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实守信。
、懂得现代社会更需要诚实守信。
感情目标：
、愿意做诚实守信的人。
、对自己不诚实和不守信誉的行为感觉不安和歉疚。行为目标：努力做到说话做事实实在在，表里一致。
教课重、难点：知道诚信在社会生活中的重要地位，能主动拘束自己的言行。
说教法
依据新课程所倡议的“自主、合作、研究”的学习方式。在教
学设计中创建师生交往的互动互惠的教课活动，是道德与社会教课的
一项重要任务。在活动中指引学生主动参加、亲自实践、独立思虑、
合作研究，发展学生主动采集和办理信息的能力，获取新知识的能力，
解析解决问题的能力以及交流与合作的能力。让学生用谈论法、合作
学习法等形式来学习。
说教课过程及设计理念
针对学生心剪发展与认知水平，我采纳以下教课策略：
以少儿的社会生活为基础，以主题活动为载体，以感情主题为线索，明理实践为目标，经过采集资料、合作交流等方法、充发散挥学生的主体作用，让少儿在活动中获取感情体验，从而养成优秀的道德质量和行为习惯。
心育活动过程：
一、创建情境，感悟诚信。
、故事引入：上课伊始我为同学为讲《狼来了》的故事，要修业生认真听，并思虑：在这个故事中羊为何会被狼吃掉？
、学生报告交流，从而得出放羊的小朋友谎言骗人，才以致狼真实来的时候，大人们不信他的话，所以羊才会被狼吃掉。
、师小结：故事中这个小朋友的表现就是不守诚信的表现，那么这节课我们就来学习与诚信有关的内容。（板书课题：与诚信为友）
、让学生说一说，你以为何是诚信？从而总结出诚信的看法