《人与动物》教学反思.doc

《人与动物》教课反省
《人与动物》教课反省
上完这节课后，还仿佛有一种理还乱的感觉，中间的诸多环节还不算成功，关于讲堂的办理的确值得再思虑。
第一，此次的经历让我心中留有遗憾的同时，也让我理解了
《人与动物》教课反省
《人与动物》教课反省
上完这节课后，还仿佛有一种理还乱的感觉，中间的诸多环节还不算成功，关于讲堂的办理的确值得再思虑。
第一，此次的经历让我心中留有遗憾的同时，也让我理解了作为一名教师应当有始有终地饱含激情和热忱，而且不可以轻易遇到环境的影响，这是对教师心理素质的一种考验，而我此次就是没有经得起这样的考验。
其次，在本次习作课，我考虑更多的是自己应当怎样上好它。因此在选择资料上，我是站在自己的角度上，依据已有的经验去设计，而考虑到孩子方面的确还不够。师傅的一句话让我对这堂课又有了新的认识。关于人类残杀动物的图片我找了许久，花了许多心思，但这些图片过于血腥，震惊力太强，或许会影响到孩子们的心灵。这又不得不让我钦佩师傅对教课的敏锐力，以及考虑问题的全面性。是啊，我们教师教书是为了学生，全部都要从学生出发，为学生着想。而我在选择资料的时候，固然花了许多精力，但更多考虑到的是选用的图片怎样配合我此次的作文教课，根本就没有想到这些血腥的图片能否会给学生的心灵留下暗影。看来，我要对自己的这堂课从头定位了。
再次，“假如你是被捕杀的动物中的一员，你想对这些捕杀你的人说些什么？”假如这个问题换成直接以动物的名字呼出，“藏羚
羊，你想对他们说些什么？”“小海豹，你想对他们说些什
么？”关于学生来讲，他们能够更为入情入境，投入到我的讲堂
中，各抒己见了。
最后，在作文评论环节中，这也是很重点的一步，因为我没有状
态，随意抽取了3个学生的作文，蜻蜓点水式的点了一下，没有进行
系统的评论和改正的指导，一堂习作课就这样草草结束了。
此后，是要多学习，多听听习作的观摩课，多向有经验的教师取
经，争取从摔倒的地方从头站起来，让孩子们爱上写作，写好作文。
文