小班教案挠痒痒反思.docx

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小班教案挠痒痒反思
《小班教案挠痒痒反思》可能是您在查找幼儿园小班综合教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班教案挠痒痒反思
活动目标：
，体验挠痒痒的括手指嬉戏和情境表演嬉戏。尤其是手指嬉戏的创新运用，调动起幼儿参加活动的乐观性和主动性，幼儿在玩中学，手指动一动，唱一唱，体验到唱歌活动的轻松和愉悦。 艺术活动的价值在于幼儿情感的体验和制造性的表达。而幼儿的学习有个渐渐内化的过程，因此在第一次教学活动中老师不必操之过急，应当给孩子留一些内化的时间，心情到了幼儿自然就唱地更好了。
2、小班音乐活动教案：挠痒痒教案(附教学反思)
活动目标：
，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
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，体验音乐活动中的欢乐。
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，进展幼儿的表现力。
活动预备：
玩具大树、音乐。
活动过程：
一、嬉戏：挠痒痒
：宝宝们，你们玩过挠痒痒的嬉戏吗?今日老师来和你们一起挠痒痒好吗?
，提问：“挠痒痒是什么感觉?”
：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问：“被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊?”
二、学唱歌曲。
：老师今日请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的嬉戏，我们来看看是谁啊?“哦，是毛毛虫，我们一起来跟它打声招呼，好不好?毛毛虫你好!”
：听，毛毛虫唱着歌爬出来的。范唱啦啦啦……毛毛虫怎么唱的歌?学唱啦啦啦……
，师：毛毛虫唱着歌要去哪里呢?看，毛毛虫唱着歌爬到大树爷爷的身上了，大树爷爷会怎么笑呢?
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：我们来听听大树爷爷是不是像你们一样笑的。
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：哈哈哈哈。师：大树爷爷怎么笑?
：毛毛虫给大树爷爷挠痒痒还有一段好听的音乐呢，我们一起来听听。
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：我们跟着音乐也用好听的声音唱唱这个好玩的事吧。
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三、听音乐玩嬉戏。
，唱到13 53 63 |5--|处，老师引导幼儿挠“大树”痒痒。
师：我们小伴侣唱得这么好听，真棒!我们一起来当一回毛毛虫也去给大树爷爷挠痒痒好吗?
，另一只手做大树，进行嬉戏，可反复进行。
师：我们的两只小手就是毛毛虫和大树爷爷，我们接下来听着音乐一边唱一边给大树爷爷挠痒痒吧!”
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活动反思：
挠痒痒是出自小班建构书里的一节音乐课，是一首特别好玩欢乐的儿歌。活动目标为：体验歌曲带来的愉悦心情;会用声音和动作表现挠痒痒的乐趣。幼儿天性喜爱欢乐，欢乐的活动能够激起幼儿的爱好和求知欲，也能调动幼儿内在的制造潜力。挠痒痒是小班幼儿玩耍和用来表达亲热的方式之一。在设计教案的时候，考虑到小班的年龄特点，纯粹的唱歌活动，就会很单调，幼儿的爱好和乐观性不会很高，所以设计成了音乐嬉戏，以嬉戏为主。幼儿喜爱，参加性高，课堂就会活跃。这次活动《挠痒痒》以嬉戏贯穿整个教学，旨在通过师幼和幼幼在感受身体接触以及嬉戏带来的愉悦心情的同时，更让幼儿在音乐嬉戏中增进友情，在活动中感受欢乐。
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3、小班艺术挠痒痒教案反思
教学目标：
(1)学唱歌曲，能用美丽的声音和好玩的动作来表现歌曲。
(2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最终不漏拍。
(3)感受音乐情景嬉戏带来的开心心情。能用动作大胆表现歌曲中的形象
活动预备：
1、嬉戏“点小动物”。
2、“扭”的动作。
物质预备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。
活动过程：
(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)
1、伴着歌曲旋律和幼儿做嬉戏“点小动物”。
嬉戏2-。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。
(二)学唱歌曲(10分钟)
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