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用表示动作的词造句
篇一：一些描写动作的词语和句子
健步如飞 扭头就跑 定睛一看 侧耳细听 冥思苦想 步履强健 拔腿就跑 目不转睛 听得入迷 挖空心思 大步流星 连蹦带跳 凝神凝视 道听途说 飞檐走壁 东奔西窜 怒目而下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停顿，倒退滑行??一个年龄和我差不多的小孩，像我当时头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。


3、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费劲地打着伞在空旷的路上困难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她用劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。
4、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正值我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正淘气地眨着眼看着我。
5、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
6、他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，最终滑落在地上，无处查找了。他空咽一口唾液，再选一粒来咬。这回他剥时特别当心，把咬碎了的瓜子陈设在舱中的食桌上，俯伏了头，细细地剥，好象修理钟表的样子。约莫一二分钟之后，好简单剥得了些瓜仁的碎片，严肃地塞进口里去吃。
篇二：在下面表示动作的词后面填上适宜的词
一、在下面表示动作的词后面填上适宜的词。
采（采集） 倒（倒下） 买（买东西）
抓（抓住） 割（割草） 浇（浇花）


二、给以下字组词，再用词造句。 讲（讲究）我们从小要养成讲究卫生的好习惯。
比（竞赛）“六一”儿童节，我参与了唱歌竞赛。 整（完整）我把有用的书籍保存完整。 漂（美丽）我妹妹很美丽。
三、解释词语。
的。
四、用“——”画出句子中表示动作的词。
五、读一读，下面哪些说法正确，对的打“√”。
1．只看到自己的特长是对的。（ ）
2．不光要看到自己的特长，还要看到自己的短处。（√）
3．只看到自己的短处，看不到自己的特长是对的。（ ）
六、区分字形，再组词。
治（治病） 每（每天） 湖（湖水）
抬（抬头） 海（大海） 葫（葫芦）
七、看部首，写汉字。 艹：草、葫 讠：识、词 氵：河、江 忄：愉、怪
八、用带点的词语造句。
1．那个人每天都要去看几次。 ．．
我每天早起熬炼身体。
2．小葫芦多么得意呀！ ．．


我的洋娃娃长得很得意。
九、照样子写词。 气冲冲：绿油油 金灿灿 笑哈哈 吞吞吐吐：急赶忙忙 欢高兴喜 干洁净净
十、把以下词语组成句子，再加标点。
1．漂亮的花 春天公园有 有和 绿草
2．妈妈 你 这是 做 吗
3．真快 小树苗 水 喝了 长得 啊
小树苗喝了水长得真快啊！
十一、按课文内容填空。
他们俩找老牛评理。老牛说：“你们俩只看到（自己的特长），看不到（自己的短处）
这是（不对的）。
十三、写出下面生字音序中的大写字母。
例：葫（H）
芦：（L）满（M） 谢（X） 每（M）
言（Y） 治（Z） 慢（Ｍ） 变（Ｂ）
十四、填上适宜的词。
一（棵）葫芦一（朵）小花
一（片）绿叶一（个）人
十五、把下面的句子补充完整。


１．我们班是优秀班集体。
２．大羊和小羊在草地上吃草。
３．小白兔多么得意啊！
４．哥哥在家里看