幼儿园说课稿：《万里长城》.doc

幼儿园说课稿：《万里长城》
以下是幼儿园说课稿：《万里长城》，仅供参考!
说活动教材
长城，若将其从字面上翻译成英文，应为“long wall”，但稍懂英语学问的人都知道，“长城”在英文中用法为“great

幼儿园说课稿：《万里长城》
以下是幼儿园说课稿：《万里长城》，仅供参考!
说活动教材
长城，若将其从字面上翻译成英文，应为“long wall”，但稍懂英语学问的人都知道，“长城”在英文中用法为“great wall”宏大的城墙。那是一种特定用法。是不行更改的。由于长城这一概念已渗入国人心中、深人世界人民的心中，那是一道宏大的城墙，它在中国，它是中国的傲慢。
中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战斗时代的国家军事性防备工程，是中华民族的象征和傲慢。同时长城又是一座历史的丰碑，记述着各代王朝的政治、经济、军事、文化的历史，附会着雄略的将帅和聪慧工匠的事迹，也分散着很多战士和百姓的血汗。
关于长城这一教材，至今为止不知有多少幼教工曾经使用。对于这样一个孩子们耳熟能详，老得不能再老的教材，还有必要如此大张旗鼓地拿到教学中来吗?。
教材《长城》中所蕴含的教育价值
科学领域：了解长城的构造、起止地等科学学问。
社会领域：通过（学习）长城的悠久文化历史，激发幼儿的爱国主义情感。
艺术领域：观赏长城的宏伟之类，开展再造想象绘画活动。


安康领域：通过长城嬉戏，熬炼幼儿的大肌肉，小肌肉动作。
语言领域：通过叙述，表达“我见到的长城”，进展幼儿的口语表达力量。
现今。由于“四二一”家庭构造的普及，孩子成为一家人的中心，他们嬉戏、玩乐，去的地方多，猎取学问的媒介多，学问面也越来越广。但是，家长们对孩子的关注更多的是成长方面的，真正意义上思想方面的教育(诸如关怀爱惜他人、爱集体、爱祖国等)可谓是少之少。但是，，为社会所承受的人，思想道德素养是最重要的。只有具有良好素养的人，才可以真正称得上是一个中国人。那么，万里长城这一中国珍宝在新世纪的教育价值就显而易见了“通过学习，激发幼儿爱祖国的美妙情感”，这是动身点，也是最终的归宿。
鉴于幼儿情感进展的趋势，我把“万里长城”这一教学内容定在大班年龄段，由于此时的孩子情感脉络日益丰富起来，已经可以了解集体、国家这种广泛的概念，所以在这一年龄段进展改教材的学习较为适宜。同时.“万里长城”这一教材所蕴含的学问点丰富，并非一个活动就可以囊括其中，因此对这样的教材应有目的地开展一系列的主题活动。
说活动目标
本次活动选取的是主题网络中的一个内容：大班科学万里长城。目标定位如下：
(1)引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑，初步把握其在古时、现今的作用。