小班语言教案喇叭花电话反思.docx

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小班语言教案喇叭花电话反思
《小班语言教案喇叭花电话反思》可能是您在查找幼儿园小班语言教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、小班语言教案喇叭花电话反思
【活动目标】
1、的胸饰、积木若干。
活动重难点：
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活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的欢乐。
活动难点：乐于用打电话的方式与他人沟通。
活动过程：
一、引题：
出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来叙述)
二、分段叙述故事：
(一)叙述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的方法。
提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起玩?(依据幼儿的回答，引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。)
(二)观赏故事其次部分：理解故事内容。
1、提问：小老鼠想了一个什么方法?
2、学习小老鼠和小鸟的对话。
三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。
(一)小鸟受伤：
1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?
2、幼儿两两结伴打电话：仿照小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
(二)小老鼠过生日：
1、假如你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么?
2、幼儿大胆表现不同的角色。
四、完整观赏故事，老师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
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附：喇叭花电话
一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小老鼠。
小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他不会爬树上不去。
小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。
于是小老鼠对着喇叭花喊：“喂，你好，我是小老鼠。”小鸟在树上回答说：“你好，小老鼠，我是小鸟。”小老鼠说：“妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。
依据幼儿回答续编故事。
活动反思：
《喇叭花电话》是一篇布满了童趣，布满了爱与关怀的童话，它将喇叭花想象成电话，使小鸟和小田鼠能彼此沟通，沟通，有着丰富的想象力。幼儿在体验，沟通，表达中感受小鸟与小田鼠之间，自己与同伴之间那美妙，关爱的情感。为了活动效果更好，我在网上下载了一个故事的配套课件，这给活动大为添色。课件充分表现了小田鼠的聪慧和小鸟的可爱。这样大大增加了幼儿学习的乐观性，更有利于教学目标的实现。
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4、小班语言故事喇叭花电话教案反思
活动目标:
1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言仿照打电话。
3、在体验、沟通、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美妙、关爱的情感。
活动预备：
图片(树、小鸟、小老鼠、喇叭花)
活动过程：
一、情境导入师：森林里可美丽了，让我们听着音乐一起去看看吧!
老师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室
二、理解想象
1、森林里可真美丽，你都看到了什么?
老师叙述1―2小节
2、怎么办呢?小伴侣们快帮它们想想方法吧?(幼儿争论各种方法)
3、聪慧的小老鼠也想了一个好方法，我们一起来看看是什么好方法?(出示喇叭花图片)
4、为什么小老鼠要在树下种上喇叭花呢?
5、为什么喇叭花会变成小电话?
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三、学说对话老师叙述5―7小节
1、你听到了小鸟和小老鼠都说了些什么?
分角色扮演小鸟和小老鼠学说对话
2、假如你是小鸟和小老鼠，你们还会说些什么话呢?
3、这喇叭花电话可真好，可以让小鸟和小老鼠每天说着静静话，我们把它们的故事告知其他小动物听听吧。
老师带领幼儿完整叙述故事
四、结束活动小鸟和小老鼠不光说着静静话，它们还在电话里唱歌呢，听!