魏书生学习方法.doc

魏书生学忆，把记忆和时间联络起来,这里还含有注意的多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力，，通过一分钟注意、记忆来
魏书生学忆，把记忆和时间联络起来,这里还含有注意的多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力，，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2、、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的才能。
3、读的，和高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处,学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生和大师为伍、和伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。（精品文档请下载）
4、写的,有话那么长，无话那么短,通过日记可以看出一个老师有没有才能,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出老师的程度，更能看出学生的程度,一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记.（精品文档请下载）
5、定方案的习惯。凡事预那么利、不预那么废。后进生缺点都出在方案性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定方案的习惯。
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6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生,学生自己去看一看，想一想，-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他，,开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探究的快乐、。（精品文档请下载）
7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科老师,长短不齐、，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都进步到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师，从如今适应老师，。不同层次的老师，学生用不同的方式,眼睛向内、进步自我的方式去适应,和老师共同进步。（精品文档请下载）
8、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。，后