外国语小学教案模板(最新).doc

外国语小学教案模板(最新)
成都市青白江区外国语小学 Qingbaijiang Chengdu
2
Qingbaijiang Foreign Language Primary School容
1、默读课文。
2、凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。此时的鹿群真的是无忧无虑吗？请选择喜欢的方式读第3节。
3、画出罗斯福为了保护森林中的鹿采取了哪些措施？用自己的话说说。
4、在文中找出罗斯福的做法产生了怎样的结果？
5、讨论：指名读句子：生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。
（1）用课文中的事例来说说：鹿和狼以及森林之间是怎样相互制约、相互联系的？
（2）再用课文中的事例说说：为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的
成都市青白江区外国语小学 Qingbaijiang Chengdu
7
Qingbaijiang Foreign Language Primary School
相互关系？如果破坏了会怎么样？
（3）整个生物界中还有许多这样的相互制约因素，你能用其他的事例来证明我们必须尊重这些关系吗？
五、体会课文中心
1、为什么鹿会“饿”、总数从10万只只剩下8千只？
2、这是“狼”的错吗？“狼”难道就该杀吗？
3、狼倒在猎枪下的一瞬，一定有很多话要说，你知道它想说什么话吗？
4、鹿是毁灭自己的“祸首”。鹿它想毁灭自己吗？真正的“祸首”究竟是谁？
5、这个故事告诉我们一个什么道理？
 
练习设计
课文主要讲了：罗斯福为了保护鹿群而下令消灭狼，从而导致了巨大的生态灾难为例，阐明不同生物之间是相互制约、相互联系的，人类维持生态平衡的重要性。
作业布置
写一写读了这篇课文的感受，可以写从中懂得的道理，也可以写知道的类似事例。
成都市青白江区外国语小学 Qingbaijiang Chengdu
7
Qingbaijiang Foreign Language Primary School
并请你给凯巴伯森林设计一块警示牌。
板书设计
　鹿和狼的故事
　 　鹿啃树皮——毁坏森林
　　 狼吃鹿——保护森林
　　(尊重事物之间相互联系、相互制约的关系。)
教学反思
项目
教案内容
课 题
15 这片土地是神圣的
课 时
2课时
教学内容
二次备课
教学目标
1、知识目标：（1）学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
成都市青白江区外国语小学 Qingbaijiang Chengdu
8
Qingbaijiang Foreign Language Primary School
(2)有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。
2、技能目标：揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
3、生命教育目标：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
教学重难点
1、感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。
2、理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。
教学准备
教学过程
第一课时
一、设疑，引入新课
1．完成填空练习：（ ）的土地
学生口头填空，教师板书词语
2．揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上──《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）
3．解题。理解“神圣”的意思（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。
过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用
成都市青白江区外国语小学 Qingbaijiang Chengdu
10
Qingbaijiang Foreign Language Primary School
“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。
二、初读课文，了解主要内容
1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？
2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景。
19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长