书香校园1000字的征文.docx

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书香校园1000字的征文
山村校园书香浓 ——中沙中心学校“书香校园”创造工作简介 中沙中心学校创办于1952年，地处清太子太傅雷鋐的故里，有着浓重的历史文化底蕴。近几
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书香校园1000字的征文
山村校园书香浓 ——中沙中心学校“书香校园”创造工作简介 中沙中心学校创办于1952年，地处清太子太傅雷鋐的故里，有着浓重的历史文化底蕴。近几年，学校根据宁化县教导局提出的义务教导阶段学生课外阅读活动指导与实施要求，坚持“一切为了学生的进展，让学校弥漫生命活力”的办学理念，扎实开展“创造书香校园，促进内涵进展”工作，扩大师生阅读面，增加阅读量，积极营造“多读书，好读书，读好书”大阅读空气，取得了确定的成效。
优化阅读环境 ，福建日报社和担当者行动团队共同发起的“书香飘进农村校，班班有个图书角”二期工程走进我校，捐建了18个班级图书角，为每个班配备1个专用书架及70本图书，共精选优质图书1260册。为大阅读活动奠定了根基。
、班级书吧，让学生课余时间可随时阅读。四处都是书，唾手拈来，读书像呼吸一样自然。学生自主管理书吧 培养诚信少年。书吧由学生自己轮替“经营”，早自习前把书搬到书架上，晚自习前把书放回图书室，大家自觉维护好书吧的纪律、卫生和阅读秩序。
50米走廊改造成书香校园长廊，各式各样的书架上，摆满了琳琅满目的书籍，墙面4块展板张贴着“读书心得、好书推举、”等， “书香”味：分布在楼道、德育墙、宣传栏的“红色、客家、心健、茶之韵等主题文化充溢着“书香”。
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用心设计“校园书画专栏”，记录学生书法与绘画的成就，为校园添加书香气息。
开展系列活动 。把自己和家中珍藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。班级之间采用好书交换，实现图书资源共享，形成了良好的读书空气。
。打铁还得自身硬。为提高教师对学生阅读的指导性，学校激励师生一起阅读，交流阅读心得，有针对性地指导学生阅读。立足各自实际，老师们的教案中都备有“学期阅读书目”、“阅读心得”、“读书有感”等内容。学校定期开展教师及师生读书交流活动。提倡天性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简朴读书方法。师生积极撰写读书笔记，让读书笔记成为师生精神家园。
。保证学生每天至少有三特别钟的阅读时间。晨诵，1-2年级，全文诵读《弟子规》；
3-4年级全文诵读《论语》；
5-6年级选诵《大学》、《中庸》、《老子》等经典章句。通过诵读经典名著，使学生从书籍中得到心灵的抚慰，从书籍中探索到生活的模范，也让中华传统文化得到发扬光大。
。每周三晚上我校电子阅览室全面开放1小时，让学生和家长使用。家长跟孩子们可以一起上网查资料，解决难题，把电脑上的好书下载到手机上看(推举教导孩子的书籍，考级书等) 。借助“ 悦讯”这个网络平台，开展学生阅读考级活动，结合实际处境，网络阅读考级有两种形式。第一种是集中在计算