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[平面镜成像实验(shíyàn)]平面镜成像
平面镜成像篇一:平面镜成像第一课时(kèshí)教学设计
一、课前导(qiándǎo)学
1、平面镜成像的特点(tèdiǎn)有：
璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F〔树脂板或塑料板〕，〔可用激光棒〕.
〔师〕光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？


〔生甲〕传播方向不改变，仍沿直线传播.
〔生乙〕传播方向要发生改变.
〔师〕光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？
〔生甲〕向介面偏折.
〔生乙〕向法线偏折.
〔师〕上面问题的答复谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下.
〔演示1〕
使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面.
〔现象〕光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折.
师生共同分析得出结论：
光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射.
〔二〕有关折射的几个专用名词
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，，所以，要特别指出，折射角是折射光线与法线的夹角.
〔三〕光的折射规律
〔演示2〕使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面，改变入射角，再做两次.


演示过程要让学生观察两点：
，入折角和折射角哪个大？
〔减小〕折射角将如何改变？
〔现象〕①光从空气斜射入水中，折射角小于入射角.
②折射角随着入射角的增大 〔减小〕而增大〔减小〕.
〔演示3〕把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角度射向水面.
〔师〕大家能否看到水中的光线.
〔生〕看不见.
师生共同分析得出结论：
①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内.
②折射光线、入射光线位于法线的两侧.
〔演示4〕让光垂直射向水面
〔师〕大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？
〔生〕光沿直线传播，传播方向不变.
师生共同分析得出：
当光线垂直射向介质外表时，传播方向不改变.
〔师〕当光线垂直射向介质外表时，入射角和折射角各是多少度？
〔生〕当光线垂直射向介质外表时，入射角为0°,折射角也为0°.
〔师〕利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？


〔演示5〕
①先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.
②再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.
教师演示，学生观察后师生共同分析得出结论：
在折射时光路是可逆的.
〔四〕用光的折射规律解释一些简单的现象
，看上去好似变浅了
〔分析〕如下图，从碗底S点发出的光线，由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好似是从它们反向延长线交点S′′就是S的虚像，S′，人看上去盛水的碗底好似变浅了.
，加上水又会看得见.
〔分析〕在未加水之前的小石头S点，射入人眼的这局部光，被杯的边沿挡住如图甲所示，射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以，，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大于入射角，，人可以看见小石头，其实，人看到的只是小石头的虚像.
三、知识小结
通过本节课的学习，主要学习了以下几个问题：


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