宇宙太空大百科读书心得.doc

宇宙太空大百科读书心得
我刚看完一本科学书《宇宙太空百科》，里面讲了宇宙是如何诞生的?它毕竟有多?在地球之外，是否还有生命存在?
这本书一共有四章内容，我最喜爱看的是第四章，主要讲的是人类制造的一些去宇宙的交通工具。首书心得之《预习,轻叩高效课堂的门》读书心得
《预习，轻叩高效课堂的门》这篇文章，我复地读了好几遍，从中学到了许多预习方面的学问。这篇文章从四个方面阐述了预习可以使课堂到达高效，即：课前预习，指导预习的方向；课前检查，强化预习习惯的养成；课中沟通，习得学习的方法；课后修改，提升预习的效果。这四个方面，把预习的全过程以及到达的效果淋漓尽致地表现出来。对我今后的教育教学工作起到了很好的示范作用。
我国伟的教育家叶圣 陶老先生曾经说过：“教任何功课，最终的目的都是在于到达不需要教。假设学生进入这样一种境地，能够自己去探究，自己去辨析、自己去历练，从而获得正确的学问和娴熟的力量，岂不是就不需要教了吗？”假如我们能从预习入手，教给学生预习的方法，师生协作，持之以恒，信任必能叩开高效课堂的门，促进学生自主学习力量的进展。
以前在课堂上，我也会和学生沟通他们课前预习的状况，但是沟通的内容有点零碎，活像一盘散沙似的，没有明确沟通的重点、沟通的线索，从而导致学生不着边际的泛泛而谈。当读到文章中“课中沟通，习得学习的方法”这一内容时，我才恍然悟。在课堂沟通中，教师的主导地位起着至关重要的作用。教师要依据学生沟通的状况，随机应变，因势利导。当学生消失争议、困惑时，教师应能适时、适当的起到教导迷津、画龙点睛的作用。在学生学习沟通中，我们教师还应重视学习方法的”指导，学生只有把握了学习的方法，预习才能真正有实效，从而才能到达高效课堂，学生的自学力量才能在预习的复训练中得到提升。


比方：在理解词语意思这个环节中，结合课堂教学，引导学生归纳出几种理解词语的方法：联系上下文；联系生活实际（苦涩、光滑、龇牙咧嘴）；换词法（感受感受、闻名出名）；分解组合法（整治整顿治理）；想象画面法（热火朝天劳动场面到达热闹、高涨的地步。）这几种方法特别有用，我想假如把握了这些方法，学生就能敏捷自如地理解及运用词语了。
理解了词语，还要求理解句子，这是文章阅读的重点。一般状况下，一篇文章里总会有几个句子起着点明主旨的作用，是学生理解积存的重点，同时也是难点。由此我想到，在去年教学《孔子游春》公开课上，我引导学生体会“自然多像一位伟的母亲！广袤的地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，暖和的太阳是她光明的眸子，温暖的轻风是他甜美的絮语……”这个包含三种修辞手法的效果时，我先让学生复朗读，朗读中体会哪儿写得最美，还要说明美的理由。学生刚开头就读出了两种修辞，而对于隐蔽的比方没有看出来，于是我适时地出示了一句话：“暖和的太阳（像）母亲光明的眸子”。学生恍然悟。于是顺理成章，学生用这样的句式表述：这句话采纳了(比方)、（排比）、（拟人）的手法，生动地写出了（自然的漂亮），表达了（对自然的宠爱之情）。