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古诗文阅读2文言翻译
考点精析本考点涉及两个方面：①理解与现代汉语不同的
句式和用法；②理解并翻译文中的句子。
一、理解与现代汉语不同的句式和用法

(1)“理解”是指在阅读过程中译为“大概……
吧？”“难道……吗？”；
⑦“何……为？”表询问或反问，可译为“为什么……呢？”或“有什么……呢？”；
⑧“有以……”“无以……”，前者可译为“有用来……的(办法)；有办法”，后者可译为“没有用来……的(办法)；没有办法”；
⑨“有所……”“无所……”，其中“所”是助词，“所……”是“有、无”的宾语，所以前者可译为“有……的”，后者可译为“没有……的”。
3．与现代汉语不同的用法
词类活用是指一部分实词(也有个别虚词)，在一定的条件下
临时改变原来所属那类词的语法功能而作另外一类词用的现象。
(此部分内容已在“理解常见文言实词在文中的含义”中阐释，
在此不再赘述)
二、理解并翻译文中的句子

(1)“理解文中的句子”指能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对整个句子作深入的分析。要想理解文言句子，就要留心句中
的关键性词语，弄清楚句中有关词语的指代义，把握分句间隐
含的语意关系等。
(2)“翻译句子”就是能将文言句子译成合乎现代语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，流利畅达。

(1)标准：字字句句落实，符合现代汉语的表达习惯。
(2)原则：以直译为主，意译为辅。
直译就是按语序逐词逐句地对译，即将原文中的字字句句落实到译文中去，同时要译出遣词造句的特点，甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。
有的句子由于古今汉语的句式和文言修辞等问题，无法做到字字句句逐一对应，那就可以打乱语序，根据原文的基本意思进行意译。
【特别提醒】记叙文、议论文多用直译，而描写、抒情的文章多用意译。专有名词，如地名、人名、帝号、年号、官名等不需要译，照搬即可。
(2019·辽宁卷)阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
宋庆礼，洺州永年人。举明经，授卫县尉。则天时，侍御
史桓彦范受诏于河北断塞居庸、岳岭、五回等路，以备突厥，
特召庆礼以谋其事。庆礼雅有方略，彦范甚礼之。寻迁大理评
事，仍充岭南采访使。时崖、振等五州首领，更相侵掠，荒俗
不安，承前使人，惧其炎瘴，莫有到者。庆礼躬至其境，询问
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风俗，示以祸福。于是安堵【注】，遂罢镇兵
五千人。开元中，为河北支度营田使。初，
营州都督府置在柳城，控带奚、契丹。则天
时，都督赵文翙政理乖方，两蕃反叛，攻陷
州城。其后移于幽州东二百里渔阳城安置。
开元五年，奚、契丹各款塞归附，玄宗欲复
营州于旧城，侍中宋璟固争以为不可，独庆
礼甚陈其利。乃诏庆礼等充使，更于柳城筑
营州城，兴役三旬而毕。俄拜庆礼御史中
丞，兼检校营州都督。庆礼为政清严，而勤
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批注：阅读密码
【注】安堵：安居。
于听理，所历之处，人吏不敢犯。然好兴功役，多所改更，议者颇嗤其不切事也。七年卒，赠工部尚书。太常博士张星议曰：“宋庆礼大刚则折，至察无徒，有事东北，所亡万计。案谥法，好巧自是曰‘专’，请谥曰‘专’。”礼部员外郎张九龄驳曰：“庆礼在人苦节，为国劳臣，一行边陲，三十年所。户庭可乐，彼独安于传递；稼穑为艰，又能实于军廪。莫不服劳辱之事而匪懈其心，守贞坚之规而自尽其力。有一于此，人之所难。请以所议，更下太常，庶素行之迹可寻，易名之典不坠者也。”乃谥曰“敬”。
(节选自《旧唐书·宋庆礼传》)
，不正确的一项是(3分)( )
充：代理
躬：亲自
罢：撤去
乖：背离
【解题点拨】本题考查正确理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，“充”是“担任”的意思，解释为“代理”是错误的。
答案：A
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，全都表明宋庆礼“雅有方略”的一组是
(3分)( )
①询问风俗，示以祸福 ②独庆礼甚陈其利
③更于柳城筑营州城 ④招辑商胡，为立店肆
⑤为政清严，而勤于听理 ⑥所历之处，人吏不敢犯
A.①②④ B.①⑤⑥
C.②③⑥ D.③④⑤
【解题点拨】本题考查筛选归纳文中信息的能力。解答本题一要审清题干，二要注意选项中每一个句子所反映的