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教师歌颂党恩演讲稿
　挚友，你还记得《卖火柴的小女孩》吗？那可怜的小女孩凄惨遭受你还记得吗？挚友，你看过《三毛流浪记》吗？那个小三毛是多么的可爱，却又是多么令人心酸。但他们一个在风雪交加的寒冬死去，一个在风雨飘摇的旧社会流浪。他们教师歌颂党恩演讲稿
　挚友，你还记得《卖火柴的小女孩》吗？那可怜的小女孩凄惨遭受你还记得吗？挚友，你看过《三毛流浪记》吗？那个小三毛是多么的可爱，却又是多么令人心酸。但他们一个在风雪交加的寒冬死去，一个在风雨飘摇的旧社会流浪。他们跟我们年龄相仿，他们原来应当穿着美丽的衣裳，像我们一样坐在学习学问的课堂，但是，他们没有我们这样幸运，他们没有像我们一样生活在这个宏大的时代、幸运的社会。当我为他们洒下怜悯的泪水的时候，发生在我身边几位幸运儿身上的事情却让我感动得热泪盈眶。　　我们学校是一所农村中学，春节过后，同学们兴致勃勃地来校报到，同学和老师又相聚在一起，但有一些同学却迟迟没来，原来他们因为家庭经济困难交不起学费而辍学了。像××班的××同学，他的母亲体弱多病，他自己腿部受伤也行走不便，医药费花了几万元，原本困难的家庭更是雪上加霜，他只得含泪告辞了学校。这些同学呆在家中，看到自己从前的伙伴都背着书包上学去了，又艳羡，又难受，遇到曾经的同学，都惭愧地避开了。学校领导和老师三番五次去劝学，他们也因为种种缘由没有回到课堂。这些状况被我们××××教化局的领导们知道了，他们主动与学校联系，××位教化局的同志亲自到全乡各村去进行登门劝学。春寒料峭，局领导们冒着雨，顶着风，走过泥汀不堪的小路，爬过坎坷不平的山坡，来到了每一位失学同学的家里。来到××同学家里的是教化局党委×书记，×书记对××同学的父母恳切地说：“我们要为孩子的前途着想，不能让孩子失学，你们的困难，局党委肯定想方法解决，我们绝不能让一个孩子失学。”×书记慈母般深切的关怀、暖和的话语让××同学无比感动，表示肯定回校上学，好好读书。×书记又嘱咐学校为其减免学费、支配好课本。下乡劝学的教化局的其他领导也纷纷用自己的真情打动了失学的同学和他们的家长，无微不至的关怀暖和着农村里质朴的同学的心灵，有××名失学的同学最终重新回到课堂。局里的×阿姨和×阿姨等特地到学校为返校的同学送去书包等学习用品；一些领导还常常打电话询问同学们返校后的学习状况。　　挚友，假如在这里我要问，是谁，让多数因家庭困难而辍学的同学，重新回到学校？是谁，给了我们春天般的暖和？你肯定会告知我，是我们的局党委，是局党委在“落实三个代表，服务千家万