幼儿园大班科学活动教学设计《拆装笔芯》
活动目标：
1．拆笔、装笔、换笔的投资过程中研究资料之间中才的关系，获取相关空间关系的经验。
2．在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
活动准备：
幼儿园大班科学活动教学设计《拆装笔芯》
活动目标：
1．拆笔、装笔、换笔的投资过程中研究资料之间中才的关系，获取相关空间关系的经验。
2．在拆拆装装的过程中发现问题、提出问题、解决问题。
活动准备：
1．课前采集：装置难易程度不一样，铅芯配件不一样的笔及与之保持一致的笔芯若干。
2．教师演示用的水笔和圆珠笔。
活动过程：
一、给水笔换笔芯
1．师：这些水笔的笔芯已经用完了，请你们给水笔换上即新
笔芯。
幼儿操作
3．指引幼儿演示并叙述自己的装正确指引拆过程，说出原因。
师：你是如何翻开的？
二、给圆珠笔换笔芯
出示一支圆珠笔，指导察看圆珠笔的笔头会伸缩的特色。
幼儿换笔芯，教师要点察看幼儿如何选择易断笔芯，在装笔过程中所碰到投资过程什么困难等等。
师生碰到共同商讨在操作过程中碰到的问题。
师：你打开拆下来了圆珠笔发现了什么？（指引幼儿认识弹簧、笔芯套等）
师：你碰到什么困难，谁有方法解决？
幼儿再次操作，教师巡回指导。三、分层操作
鼓舞能力强的幼儿试试给更复杂的笔换笔芯，成人没有成功的幼儿持续努力达成各项任务。
鼓舞没有成功的重申指出幼儿谈谈自己的困难，并请冒险者帮助解决。
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