高职学前教育专业人才培养方案.doc

高职学前教育专业人才培养方案(2022)
专业代码：660214
一、专业定位
培养品德高尚、文化深厚、技能精湛，具有正确的政治观念与道德观念，先进的幼教理念，扎实的保教能力，坚实的“说做弹跳画〞技能，善于交往，勇于创新的基层幼教工作专业能力要求：
了解教育的根本理论与方针政策，掌握学前教育的根本理论、根本知识和根本技能，掌握从事学前教育工作必备的教育技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，在口语表达能力、三笔字能力、幼儿教具〔含课件〕制作和使用能力、幼儿体育、游戏的组织能力教育教学技能诸多方面有1—2门专长。
；具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能；
、体育、舞蹈、美术等艺术表现技能；
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〔三〕专业综合素质要求：
，掌握马克思主义的根本观点，了解建设中国特色社会主义的根本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。
，有较高的人文修养，了解中国文化及历史，掌握根本的人文知识。掌握较为系统和全面的学前儿童身心开展和教育的根本理论和根本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。
，具有较强的开展学前教育教学活动能力和有效地运用理论分析和解决问题的能力，具备一定的创新能力和教育科研能力，具有较强的操作能力，善于和幼儿打交道，能唱会跳，能弹会演，在教育教学技能诸多方面有1—2门专长。
：有自觉创新、自主创业的精神，具备不断获取知识、开发自身潜能、适应岗位变更的能力，善于与人合作、沟通，学会处理人际交流中的各种问题有较强的工作协调能力。
，有健康的心理，保持乐观自信的心态，正确面对生活中的挫折与失败，正确看待各种社会现象；有较强的意志力和吃苦耐劳精神，自强不息，顽强进取；具有健康的体魄，能胜任较繁重的工作任务。
〔四〕职业资格证书
；幼儿教师资格证书；
〔三笔字、简笔画〕测试证书
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也可自愿考取早教师、育婴师、保育员等资格证书。
六、专业核心课程简介
主干课程：学前教育学、学前心理学、学前儿童与卫生保健学、中外学前教育史、幼儿园管理、幼儿园活动设计与指导、钢琴、舞蹈、美术、声乐、教师口语、幼儿文学创作与欣赏、玩教具制作与幼儿园环境布置等。

本课程是学前教育专业的一门专业理论课 ，属于专业根底必修课。主要讲授主要讲授学前心理学研究的内容和方法、学前儿童认知、情感、社会性、个性的开展等内容。帮助学生比拟全面系统地掌握从事幼儿教育工作所必需的心理学根本理论和根本知识；并运用学前心理学知识去分析和解决幼教工作中所遇到的实际问题的能力，培养热爱幼儿、对幼儿教育工作感兴趣，进而树立热爱幼教事业的专业思想。

本课程是学前教育专业的一门专业理论课 ，属于专业根底必修课。主要讲授学前教育与幼儿开展、幼儿园教育的目标和任务、幼儿园全面开展教育、幼儿园教育的内容、途径与方法等内容。帮助学生掌握幼儿园教育必需的根本知识与技能学前儿童教育的根本规律、实施教育的根本原理和方法，帮助学生形成根本的教育观念，初步了解什么是教、什么是幼儿教育，幼儿教育机构的特点和规律，组织幼儿活动的方法和原理，使学生树立正确的教育观、儿童观、教师观。

本课程是学前教育专业的一门专业理论课，属于专业根底必修课。主要讲授学前儿童生理解剖特点及保育要点、学前儿童的生长发育、学前儿童生活保健制度、学前儿童营养卫生、托幼机构平安教育及常见意外的处理、学前儿童常见心理问题等问题。重点讲授学前儿童的保育方法，培养学生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识分析问题和解决问题的能力。帮助学生形成正确的保育观和健康观，使学生能运用所学理论知识解决实际问题。

该课程是学前教育专业学生必修的一门专业根底课程，本课程主要讲授幼儿园语言教育的目标与内容、幼儿文学作品学习活动、评述活动、阅读活动、语言游戏等各类活动的指导。旨在帮助学生学生了解幼儿园语言教育活动的一般理论，掌握幼儿语言教育的根本理论和教育组织指导技能。掌握幼儿园语言教育的目标、内容、分类以