幼儿园小班教案《欢乐舞》含反思.doc

幼儿园小班教课设计《欢喜舞》含反省
小班教课设计《欢喜舞》含反省于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿感觉乐曲别具高兴独具律动感的情绪，感觉《欢喜舞》的乐曲构造，试试下卷依据图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐，启迪幼儿依据原歌
幼儿园小班教课设计《欢喜舞》含反省
小班教课设计《欢喜舞》含反省于小班的音乐主题教课活动中间，让幼儿感觉乐曲别具高兴独具律动感的情绪，感觉《欢喜舞》的乐曲构造，试试下卷依据图谱要求进行合作演奏，体验集体演奏的快乐，启迪幼儿依据原歌词的构造，创编新歌词并演唱，快来看看幼儿园小班《欢喜舞》含反省教课设计吧。
活动目标：
感觉《欢喜舞》的乐曲构造，试试依据图谱要求或进行合作演奏，体验集体自弹自唱的快乐。
感觉乐曲高兴广韵富裕律动感的情绪。
启迪幼儿依据原歌词的构造，创编新歌词并演唱。
活动准备：
音乐、图谱、小乐器
活动过程：
一、律动
率领幼儿随着音乐的节奏律动进场
二、听赏音乐、节奏表现。
、幼儿听赏音乐，初步学习乐曲的节奏型。
——看看这些兔子同样吗？哪里不同样？
——听一听，它们是怎么唱的？
、学唱节奏型，感觉十六分节奏。
、依据图谱，试试跟从音乐伴奏。
、出示乐曲后两句，幼儿试试拍手伴奏。幼儿集体运用拍手，拍腿的方式为乐曲伴奏。三、试试演奏
幼儿自选乐器，合作演奏。
活动反省：
、出示不同大小的青蛙节奏图谱，使幼儿体积经过青蛙的大小感觉节奏的快慢，并初步控制感觉十六分音符的节奏。
、以节奏图谱的方式帮助幼儿感觉《欢喜舞》的节奏，四种乐器的出示惹起幼儿对打击的兴趣，并能随着节奏谱进行合作演奏。
、活动中宝宝的兴趣特别高，对节奏不够的感觉能力也比较强。经过节奏图谱的幼儿对十六分音符掌握的比较好。幼儿的合作能力比较好，能够分组用不同的乐器依据节奏图谱进行战略合作演奏。
、固然经过幼儿对乐曲节奏的感觉能力比较本事强，也能经过节奏图谱差别