护生带教老师培训.docx

做好护理临床带教培养合格护理人员
学生报到第一天，进行实习要求培训，签署实习责任状，内容11条，其中规 定：实习期间发现一次严重违规（旷工；未在带教老师监控下私自动手独立操作；伪 造带教老师签名书写实习鉴定；发生差错、事故、投诉，造成不良自己来做！带教工作存在的问题一一学生
职业素养欠佳
有些学生本身并不热爱护理工作，因而不能安心实习和工作，缺少职业所必备的 责任心和无私奉献精神。现在的护生实习时就要为自己的就业着想，实习期间免不了要请 假出去应聘面试考核什么的，这样一来就使实习难以连续进行；
知识单一，理论与实际脱节
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能靠临床实习来培养。例如很 多学生“三查七对”背得熟，在工作中却丢三落四，不能照章行事；抢救措施记得牢， 但遇到危重病人则不知所措。
缺乏工作主动性现在的学生大多为独生子女，家庭娇惯，有惰性，特别是中专学 生，年龄小，常缺乏责任心，没有社会竞争意识，实习中往往缺乏工作热情和主动性，肯 做、肯吃苦的精神欠缺，到病房打针，病人问是什么药，回答不知道，老师管配药，我只 管打针！生活的低能：报到时父母相陪，护士长让把接线板放冰箱上，学生放进冰箱上部 冷冻层；
缺乏与病人沟通交流的技巧实习护士缺乏社会经验和与病人沟通交流的技巧， 不能简单通俗地向病人做相关知识宣教。医生说要缝合，学生对患者说不用！
重操作、轻生活护理
学生常常只愿学习打针、输液等技术性操作，轻视翻身、拍背等生活护理。病房内 勤不在，老师不铺床，学生也不铺。急诊实习学生送病人到病房，病人要求倒杯水喝，学 生毫无反应，离开病人。
实习生差错：静脉留置针封管液的悲剧
**卫校一护生护理过程中操作不慎将患儿右脚大拇指夹伤并造成撕脱性骨折，
21:00老师写完鉴定，学生消失私自换班，旷工数日；实习期间与社会闲杂人员有 接触；在寝室打架，动刀；书写假鉴定；
被病人投诉：患者测血糖未到时间，学生去第二趟时，将治疗盘重重放在床头柜
上，还踢了一脚才走！
带教工作存在的问题一一管理对策
加强组织管理
重视实习学生的规范管理，要制定实习计划，总带教老师、具体负责，每个学生 固定带教老师，实行护理部、总带教老师、带教老师三级负责制。
严格带教老师上岗标准
选择护师以上职称、专业思想牢固、责任心强、业务水平高、语言表达能力好的护士 担任带教工作。认真学习、严格带教，遵守医院相关规定，不合格者取消其带教资格， 以激励其不断加强学习。

案例：公益医院非法行医：北大第一医院
《侵权责任法》第58条：患者有损害，因下列情形之一的，推定医 疗机构有过错：
（一）违反法律、行政法规、规章以及其他有关诊疗规范的规定；
合理安排高学历实较高，专业思想相对稳定，接受知识能力较强。最好选 择大专以上学历、中级职称以上的护师来带教， 避免中专生带
大专生、学生提出问题老师不能解答的情况出现。适当安排学生参加医生查房及疑 难病例讨论，以满足他们对新知识、新技术的需求。
营造和谐的实习人文环境
实习生初到医院，要热情接待，安排好食宿，保证安全。合理组织其 参加院内外活动，带教老师与学生交朋友，生活上多关心体贴，学习上多帮助，人 际交往上多指导，使学生进入医院后无恐惧和陌生感，