浅谈少先队员荣誉感.doc

浅谈少先队员荣誉感 、责任心的培养
当一个小学生第一次戴上红领巾，成为一名荣耀的少先队员时,心中的自豪感、荣誉感油然而生，许多小学生都有过这种心理体验：右手高举过头,行庄严的少先队队礼,心中暗暗下着决心:,这有利于少先队组织各项工作的开展。
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（二）、让少先队员养成自觉佩戴少先队标志的习惯，有利于培养少先队员的集体荣誉感和责任心。
少先队的标志是少先队的一种重要的教育手段，它可以形象地对少年儿童进展共产主义思想品德教育,培养他们的组织性、纪律性。团结友爱精神和崇高的集体荣誉感。少先队的标志包括:少先队的红领巾、少先队的敬礼、少先队的队旗、少先队的呼号、。 （精品文档请下载）
少先队在重大的节日组织集会，或者举行大、中队活动，夏令营的开营仪式或结营仪式，都应该举行队会仪式。举行队会仪式可以给队员一种庄严的感觉,可增强他们的集体荣誉感和责任心，是向队员进展组织教育的一种有效的形式。（精品文档请下载）
（三)、在自理的过程中激发少先队员的荣誉感和责任心。
要培养小少先队员的荣誉感和责任感,首先要教育他们自己的事情要自己做。学校和家庭应站在同一阵线上,形成一股家庭和学校的合力,来催促学生更好地理论自我负责。让他们形成这样一种观念：以对自己负责为荣。其次,教育少先队员自己做事自己当。让他们明白做错了事，责任是他自己的,改正错误，，学会对自己的行为负责。（精品文档请下载）
（四)、立足学校，以课堂为主阵地,面向家庭,建立学校、社会、家庭的网络。
、中队活动和学科浸透,少先队员的的责任心会在潜移默化中被熏陶感染。针对儿童团员集体意识不强的特点，利用活动主阵地，大力倡导集体情怀，开展特色中队的创立。通过“大比拼”、“大考察”、“比比赛赛"等活动来激发队员为集体争先创优意识,开拓了“星光闪闪”“文明之星”、“作业之星"、
“用餐之星"和集体的成长一起闪耀。使他们产生对班级的归属感、义务感、成就感和荣誉感,让学生找到自己的坐标，不断完善自己在小学阶段应具有的少先队员的形象。（精品文档请下载）
由于现代家庭的特殊性，使父母对自己的子女疼爱有加，而意志自理才能、协作精神及责任感的培养等严重缺乏。我们通过召开家长会,和家长们形成共识,共同来培养少先队员的自我责任感。我们的目的是通过家庭责任感的培养，来完善学生的自我责任心,完善学生的人格。（精品文档请下载）
（五） 在竞争合作中培养责任感和荣誉感
在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是承受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的典范,因此抓好队干部队伍建立有着非常重要的意义.（精品文档请下载）
1。注意培养队员们的自主意识
一般认为少先队干部都是由一些各方面表现较为优秀、突出的队员担任，所以相当一部分队员包括队干部自己，都将”队干部”等同于荣誉称号。通过自主讨论，明确：热爱集体，在各方面有积极进取的精神,能热心为集体